推进职普融通、产教融合、科教融汇——学习贯彻党的二十大精神.pdf

9陕 西 现 代 职 业 教 育 研 究学习党的二十大报告中职业教育相关内容学习贯彻党的二十大精神之七推进职普融通、产教融合、科教融汇学习贯彻党的二十大精神 党的二十大胜利闭幕。全面学习、理解、贯彻党的二十大精神最重要的是学习、理解、贯彻习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会所作的报告。笔者根据对报告的初步学习和理解，将其中与职业教育紧密相关的内容摘录如下。一、报告第十二部分“实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面”提出“坚持科技强军、人才强军”“加强军史学习教育”“建强新型军事人才培养体系”。“深化全民国防教育。”“加强军地战略规划统筹、政策制度衔接、资源要素共享。”“加强国防动员和后备力量建设，做好退役军人服务保障工作”。二、报告第十三部分“坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一”提出“巩固提升香港、澳门在国际金融、贸易、航运航空、创新科技、文化旅游等领域的地位”“推进粤港澳大湾区建设，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴更好发挥作用。”“推动两岸共同弘扬中华文化”。三、报告第十四部分“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”提出“坚持亲诚惠容和与邻为善、以邻为伴周边外交方针，深化同周边国家友好互信和利益融合。”“不断以中国新发展为世界提供新机遇，共同培育全球发展新动能”“中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国际社会一道努力落实。”“我们真诚呼吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共习近平总书记在党的二十大报告中指出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇。”职业教育肩负着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要使命，推进职普融通、产教融合、科教融汇既是优化职业教育类型定位的重要抓手，更是推动现代职业教育高质量发展的必由之路。一、推进职普融通习近平总书记2014年关于加快职业教育发展的重要指示同价值”。四、报告第十五部分“坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程”提出“落实各级党委（党组）主体责任，提高各级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力”“坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。”“加强理想信念教育，引导全党牢记党的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合，引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，赓续红色血脉。”“抓党建促乡村振兴，推进以党建引领基层治理”“全面提高机关党建质量，推进事业单位党建工作。”“理顺行业协会、学会、商会党建工作管理体制”“注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员”“加强新时代廉洁文化建设”。五、报告结束语提出“贯彻群众路线，尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去”“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。强调，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。”习近平总书记2021年对职业教育工作作出的重要指示强调，“推动职普融通。”职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是建设高质量教育体系的重要基础。职普融通增强国民教育体系包容性和人力资源开发适应性的重要行动，对经济社会发展的人力资本供给具有重要影响。通过推进职普融通，进一步优化我国人才培养体系和结构，不断释放“人才红利”“技能红利”。10 陕 西 现 代 职 业 教 育 研 究二、推进产教融合高质量发展从本质上来讲是一种需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡。职业教育与经济社会发展密切相关，随着产业变革深入发展，推进产教融合是供给侧结构性改革在教育领域的递进深化。围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，通过完善产教融合办学体制和创新校企合作办学机制，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，丰富职业学校办学形态，并进一步深化教育教学改革，使劳动者能有效适应以技术技能生产配置为核心的产业转型升级，实现以劳动生产率提升为重要特征的技术技能驱动型高质量发展。三、推进科教融汇党的二十大报告强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”当前，新一轮科技革命方兴未艾。科教融汇是深入实施科教兴国战略的重要抓手，这里的科教融汇是指科学技术、科学研究与教育教学的融汇。对于职业教育而言，推进科教融汇，一是科学技术、科学研究为教育教学提供新思想、新技术、新素材，丰富教育内容，提高教学质量；二是科学技术、科学研究助力师生发展，教师在开展科学技术、科学研究的中实现专业发展，学生在参与科学技术、科学研究活动中不断成长；三是科学技术、科学研究支撑院校发展，通过科学研究、技术服务、科技成果转化以及技术技能创新平台、专业化技术转移机构等，在丰富和壮大产业发展中主动作为。二十大报告中，有这些关于教育的新提法新要求中共二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。我有幸应邀作为嘉宾参加了大会的开幕式和闭幕式，亲耳聆听了习近平总书记代表中央委员会所作的工作报告。报告站在民族复兴和百年变局的制高点，科学谋划未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，提出一系列新思路、新战略、新举措，是指导我们全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的纲领性文献。一、充分肯定了十年来中国教育的成就二十大报告对过去十年教育工作取得的成就做了充分肯定。特别是指出在幼有所育、学有所教上持续用力，建成了世界上规模最大的教育体系。的确如此，十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展。在学前教育方面，围绕破解“入园难”，国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前教育跨越式发展，取得了历史性成就。2021年，全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%。2021年，全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点。为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐，如期实现了普及目标。2021年，全国高中阶段教育毛入学率达91.4%，比2012年提高6.4个百分点。2021年，全国普通高朱永新 中国民主促进会中央委员会副主席 中总数达1.46万所，在校生达到2605.03万人，分别比2012年增长7.97%和5.59%。十年来，我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。2021年高职学校招生557万人，相当于十年前的1.8倍；中职学校（不含技工学校）招生489万人，招生规模企稳回升。中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，新增劳动力的平均受教育年限达到13.8年，为经济社会发展提供了有效的人才支撑。二、强调了教育的战略地位二十大报告对于教育的战略地位进行了充分的肯定和强调。在十八大报告中，科技与教育分别在第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”和第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”加以论述。十九大报告中则分别在第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”和第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”加以阐述，也就是说，科技与创新驱动是作为经济问题，教育是作为民生问题加以考虑的。但是，二十大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新