幼儿小班科学活动教案：夹心冰块教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：三明治冰块教学案例（带教学反思）
小班科学活动三明治冰块教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，在上下文中运作，感知冷和易融化特征，能够处理简单咨询题工具咨询题合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看三明治冰块课程计划。活动目的：
1.在能够感知冰的冷和易熔特性的情况下操作。
2.能够使用工具处理简单咨询题。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
4.培养儿童探究科学现象的兴趣。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动预备：
1，辅助工具，如杯子，壶，木制小。
2，提早一些小礼品，如：雪花，小粘纸等，冰冻。
活动程序：
首先，小企鹅给了我们一份礼物。
1.简介:(展示企鹅牌）：今天，有动物朋友认为南极正在向我们走来。
南极洲的礼物是一个特别严寒的地点。你想明白企鹅给我们带来了什么礼物吗？
老师神奇地打开了罐子。
老师：嘿！冰镇。事实证明，企鹅给我们带来了三明治冰块。
老师摘几块冰，要求小孩触摸并感受凉快的感受。
老师：你想感受一下这个冰块的感受吗？ （让每个小孩都能触摸和体验
冰的感受特别难。 ）。
你在看这个冰块有什么特别的东西吗？ （冰上有东西）。
老师：我们没有开冰，那我们还能看到里面的礼物，为什么？
什么？ （引导小孩们大胆的陈述）。
老师总结：冰是冰冷的，坚硬的，看起来特别透明。你能够看到冰里面的东西。
第二，拿出冰上的礼物来看。
1.指导打开冰块的方式。
老师;企鹅给我们的礼物实际上不是一块冰。原来的企鹅把礼物放在冰上。谁会想到一种方法来拿出我们的小礼物？
老师：我如何能打开冰块？让个别小孩议论他们的考虑方式。 （如暴露在阳光下，浸泡在水中，敲击等）。老师适当地使用了小孩提出的方法来演示如何打开冰块。
2.分发礼物。
老师;企鹅为我们班上的每个小孩预备了礼物。你想收到礼物吗？
师;打开罐子，取出冰块，然后将冰块逐一分散给小孩们。让小孩收到礼物并说：'感谢'！
3，引导小孩用本人的方法打开冰块，取出冰上的礼物。
老师：让小孩们用你本人的方法打开冰块，看看你收到了什么礼物。
老师：协助，支持一些小孩使用辅助工具取出冰上的礼物。
4，这么多小礼物！你是如何得到它的？
让小孩谈谈如何打开冰。
老师：攻丝的方法，原来的冰特别坚硬，但它特别脆，敲打时会破裂。
枯燥方法;原冰特别冷，但也容易融化。随着温度升高，冰将渐渐融化。
5，小孩们玩你的礼物！你喜爱这些礼物吗？让我们对企鹅说：'感谢'！
活动反映：
在这项教育活动中，一方面，小孩们喜爱夹心冰块中的小玩具。另一方面，关于冰儿，他们有丰富的生活经历，因此小孩们对这项活动特别感兴趣，便于教育活动。完成。同时，老师正确展示了小孩的弱点，也让小孩充满自信，愿意挑战，积极考虑如何把玩具带出冰面，调动小孩的积极性。最后，通过热水，汤匙，吹风机等成功取出冰块，让小孩们体验到成功的喜悦。但是，这种教育活动仍有许多缺点需要改良。例如，在儿童动手方面，假如能够预备更多的三明治冰块和勺子，热水，吸管和其他工具，小孩们将被分组并同时进展。观察各种方法确信有助于培养小孩的动手才能，并加深小孩们对用于移除冰块的工具的理解。
同时，也能够通过学校通讯推出家庭教育资源。请让小孩和父母回家一起试试。我相信小孩们的生活经历会更加丰富。