班干部市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,该不该实施班干部轮流制,1/7,1.,围绕“该不该实施班干部轮番制”这一主题展开讨论，勇于发表自己观点，说清楚理由。,2.,用普通话表示自己看法，态度自然大方。,3.,倾听他人讲话，想想他人讲是否有道理。学会尊重不一样想法。,学习目标,2/7,1.,分小组进行交流。小组每个人轮番叙述自己观点，其它人要认真倾听，能够发表不一样看法，小组再一起讨论。,2.,小组评议，相互评价。评价关键点有三：观点明确；理由充分；表述清楚、有逻辑。评出大家认为讲得最好同学作为代表到班上讲话。,交际指导,3/7,3.,全班交流。其它同学在听他人讲话时候，想一想讲话同学哪里讲得好，哪里讲得不好，最终评选出表现最好小组。,4/7,交际示例,示例一：,我以为应该实施班干部轮番制。轮番担任班干部，能够调动每个同学主动性，让每个同学都能参加到班级事务中来，把班级建设成一个友好大家庭。而且日常不太注意纪律同学，在担任班干部期间会愈加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一个锻炼。,5/7,示例二：,我认为不应该实施班干部轮番制。假如每个同学轮番担任班干部，有一些没有经验同学可能就会处理不好班级事务，反而造成无须要麻烦。不如让最适当、最有经验同学长久担任班干部，这么比较稳定，不易犯错。而且学生主要任务是学习，担任班干部占用了太多精力和时间，可能会影响学习成绩。,6/7,你认为,该不该实施班干部轮番制呢？说说你看法。注意表示观点时候要清楚、简练，理由要充分，学会从正反两方面来对待问题。,针对训练,7/7,