届高三语文备课组教学计划.docx

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20XX年届高三语文备课组教学计划
　　一、指导思想
　　二、工作目标
　　三、整体思路
　　本学期的教学工作分为二个阶段：
　　第一阶段：选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。
　　第二阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：
　　1、语言表达运用复习与训练。
　　2、文言文阅读复习与训练。
　　3、诗歌鉴赏题复习与训练。
　　4、名句名篇默写复习与训练。
　　5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。
　　6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。
　　7、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。
　　四、教学要求
　　4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。
　　五、具体办法
　　1、备课
　　(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
　　(4)在第(3)点的基础上，突出小综合训练——每天一次《小题狂做》练习。
　　2、上课
　　(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。
　　3、辅导
　　(1)鼓励学生质疑问难。
　　(2)专题辅导讲究梯度和系列性。
　　(3)每周安排一节学生质疑问难课。
　　4、作业与考试
　　坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
　　6、强化作文训练的系统性和高效性
　　总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。

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