五年级下册期中检测.doc

小学语文五年级下册期中检测卷
班级 姓名：

一、积累与运用（40％）
1．看拼音，写词语。（7分）
xiū sè jǔjué wū rǔ è  hào   páo xiào    jì diàn     huò huàn
（ ）  （ ） （ ）  （ ）  （ ） （ ）  （ ） 
2．根据积累填空。（4分）
（1）羌笛（ ）怨杨柳，春风（ ）玉门关。——《凉州词》
（2）最喜小儿（ ），溪头（ ）莲蓬。——《清平乐·村居》
（3）路（ ）其修远兮，吾将上下而（ ）。——《离骚》
（4）翠翠红红，处处（ ） 风风雨雨，年年（ ）
3．选择题。（7.5分）
（1）下列词语中，有错误的一组是（▲）。……………………… （ ）
A、蒙(méng)古 收敛（liǎn） B、好(hào)客 剥（bō）豆
C、解释（shì） 蚌（bàng）壳 D、倭(wō)瓜 抽噎（yè）
（2）下列词语中，没有错别字的一组是（▲）。……………………… （ ）
A、翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体 B、随心所遇 绞尽脑汁 了如指掌
C、迫不及待 势不可当 雪中送炭 D、奄奄一息 杯水车薪 废寝望食
（3）“鞠躬尽瘁”中的“尽”字，如果用部首查字法应查（▲）部，再查（▲）画，“尽”在这个词语中的意思是（▲）。……………………………… （ ）
A、尸 3 全部用出 B、尸 3 用力完成
C、尺 2 全部用出 D、尺 2 用力完成
（4）下列成语使用不正确的一项是（▲）。…………………… （ ）
A、父母含辛茹苦地把我们养大，我们将来一定要报答他们。
B、老师一辈子教书育人，任劳任怨，是真正的红烛。
C、他知道母亲病了，千里迢迢从美国赶回来。
D、帝国主义与封建势力永远是互相勾结，肝胆相照的。
（5）给下面的句子填入合适的关联词语，正确的一项是……………… （ ）
一个人在成长道路上，（▲）需要表扬来鼓励，（▲）需要批评来提醒。
A、虽然 但是 B、因为 所以 C、不是 就是 D、不但 而且
4．判断题。（7.5分）
（1）“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 如此停顿是不对的。…………… （ ）
（2）“想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。”与“忽然在他眼前，浮出上眉目清秀的倩影。”两句话中的“眉目”的意思不一样。 ………………………（ ）
（3）“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”这句话中的破折号表示补充说明。………………………………………………………（ ）
（4）《杨氏之子》选自《世说新语》，《晏子使楚》选自《晏子春秋》。（ ）
（5）《半截蜡烛》是一则相声，《打电话》是一个剧本。………………（ ）
5．句子的理解和运用。（8分）
（1）“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。这句话中把 当作人来写，它会 。
（2）一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。
缩句：
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改成陈述句：
（4）为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它。
改成双重否定句：
6．下面一段话中有四处错误，请在原文上修改。（4分）
老师布置我们以《童年趣事》为主题写一篇作文。听完老师的话，我敢紧拿
起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好。

二、阅读与理解（32%）
冬阳·童年·骆驼队（节选）
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1．这篇文章选自台湾著名女作家 是自传体小说《 》。（2分）
2．用“______”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。（2分）
3．判断对错。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）在骆驼队中，每匹骆驼的长脖子底下都系着一个铃铛。（ ）
（2）爸爸认为铃铛的作用是为了保护骆陀，以防狼的攻击；而“我”却认为铃铛的作用是为了增加人们行路的情趣。（ ）
4．你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？并试说理由。（4分）

（二）
桑桑的（ ）或者做出一些（ ）的古怪的行为，是一贯的。
桑桑想到自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。
当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本来有四层，但每一层都没有隔板。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。
晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，她将桑桑拖到家中，关起门来一顿（ ）地揍。
但桑桑不长记性，仅仅相隔十几天，他又（ ）。
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。
河两岸的人都到河边来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐了。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光的注视下，他还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
中午，母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾，问：“哪来的鱼虾？”桑桑说：“是我打的。”“你打的？”“我打的。”“你用什么打的？”“我就这么打的呗。”母亲忙着要做饭，没心思去仔细考查。
中午，一家人高高兴兴地吃着鱼虾，吃着吃着，母亲又起了疑心：“桑桑，你用什么打来的鱼虾？”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾，故意（ ）地不说清。母亲等他将那只虾吃完了，又问：“到底用什么打来的鱼虾？”桑桑一手托着饭碗，一手抓着筷子，想离开桌子，但母亲用（ ）的口气说：“你先别离开。你说，你用什么打的鱼虾？”桑桑退到了墙角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一边（ ）地嚼着虾，一边高兴得不住地摆动着双腿，一边朝桑桑看着：“哥哥用网打的鱼。”母亲问：“他哪来的网？”柳柳说：“用蚊帐做的呗。”母亲放下手中的碗筷，走到房间里去。过了一会儿，母亲又走了出来，对着（ ）的桑桑的后背骂了一声。但母亲并没有追打。
晚上，桑桑回来后，母亲也没有打他。母亲对他的惩罚是： ▲ 。
1．短文节选自当代著名作家 的小说《 》。（2分）
2．将下列词语分别填入文中合适的括号内。（4分）
支支吾吾 结结实实 有滋有味 拔腿就跑
出人意料 异想天开 旧病复发 不可违抗
3．在文中用“ ”画出短文的中心句。用“ ”画出两件事的过渡句。（4分）
4．桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。
句子中的“人家”加上引号表示什么？这样写好在哪里？（2分）

联系上下文想想：桑桑觉得自己为鸽子做了一件什么“大好事”？（2分）

5．桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光的注视下，他还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
联系上下文想想，句子中的加点的“严重性”指什么？（2分）

问题很“严重”，但桑桑似乎并没放在心上。你从中体会到什么？（2分）

6．请你当一回作家，想象一下桑桑的妈妈第二次会怎样惩罚他呢？把你的想法写在下面的横线上。（4分）

三、习作与表达（30%）
在家庭生活、学校生活、社会生活中，家长、同学、老师、邻居……一定给了你很多的关爱，请选一件让你觉得温暖的事，写下来。题目自拟，400字左右。
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