小学数学北师大2011课标版三年级一天的时间教案.docx

《一天的时间》教案

教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第七单元94页、95页“一天的时间”。
教学目标：
    1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
    2、结合具体生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
    3、培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重点：认识24时记时法，并能与普通记时法互换。
教学难点：正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。
教学方法：观察、操作
教  具：多媒体课件、时钟
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
同学们，你们喜欢过生日吗？？淘气准备开生日会，给小朋友写邀请信：“请你明天8时准时来我家参加我的生日会。”第二天小朋友早上8时来到淘气的家，淘气却说：你们怎么来的这么早？小朋友疑惑的问：“你的生日会不是早上8时是什么时候？”
二、探索新知，教学24时记时法。
　　1、初步认识24时记时法．
24时计时法是怎样计时的呢？一天又是从什么时候开始呢？
幻灯片出现一天的时刻变化，钟面停在晚上12时、凌晨3时、早上6时……。
2、引导学生自主探索，认识24时记时法
24时也叫做0时。它既是又是一天的结束又是新的一天的开始。像这样用0—24依次记录一天时间的方法，就是24时记时法。
3、分组讨论：24时记时法与普通记时法有什么不同？
（1）普通记时法读的时候前面都要加上特别说明，24时记时法没有特别说明。
（2）普通记时法用0—12这12个数字计时，24时记时法用0—24这24个数字计时。
4、学习24记时法和普通记时法之间如何进行换算？
三、巩固练习。
1、开火车：火车上显示的是普通计时法时间，只有将24时计时法表示的时间说对了火车才能开走。
2、阅览室的阅览时间表
学生独立填空，完成题目。并说一说推算的过程。
3、出示情境图：一个商店门口挂着的牌子，这表示全天营业多少时间?
同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间？
4、画一画．
根据给定的时刻，把时针和分针画在钟面相应的位置上，要指导学生，时针要画的短一些，分针要画的长一些。
四、课堂小结。
今天我们学习了24时记时法，知道一天有24小时，还知道了24时记时法和普通记时法的互换方法。还学习了怎样推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
五、拓展延伸。
用24时记时法记录一下周末一天的生活。

板书设计：
一天的时间
——24时记时法
普通记时法 24时记时法
凌晨3:00 3：00
上午9:00 9：00
中午12：00 12：00
下午3:00 + 12= 15：00 15：00 - 12= 下午 3：00
晚上9:00 + 12= 21：00 21：00 - 12= 晚上9：00