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暑期教师网络研修之听成洁老师《新时代的劳动者》这一课的自我反思
海门中学政治组储开林
随着我国社会主义市场经济、民主法治和公民社会的发展，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念”已深入人心，成为中小学德育课程的重要内容和价值追求。思想政治课作为学校德育实施的重要途径和载体，在公民意识教育方面应发挥更大的作用。所以我认为成洁老师的这一节课，应该多围绕公民意识的培养作更多的尝试，而社会现象、时事政治又是这其中绕不开的一环。
纸上得来终觉浅：公民意识的培养需要践行。“读万卷书，行万里路”，理论不与实践相结合，现代公民意识的培养将事倍功半。涂尔干曾说过，“从根本上讲，真正的德性在于以一种适当的方式行事，能够将自己身上内在的方面加以外化，而根本上不在于对高尚的图景和动人的品格闷头进行精神构建和个人深思。”学生只有在实践中不断感悟和体会，公民意识才能将之内化于心，外化于行。为此，我们需要关注社会现象，关注时事政治。社会生活是复杂的，教师可以采取不同形式组织开展对社会热点、焦点问题的讨论、辩论和演示，让学生在争辩中关注社会，关注生活，明辨是非。比如“新时代的劳动者”课堂教学结束后，教师可以组织学生讨论：你对“延迟退休”方案怎么看？你是否赞成社会上“跳楼秀”的维权方式？通过系列问题的讨论，进一步将学生引向对社会现象、公共事务的关切中，并通过沟通、表达和交流，培养学生观察生活、信息整合、洞察问题、遵守规则、参与社会的能力以及高度的社会责任感和使命感。
陶行知说过：今日的学生，就是将来的公民。因此，思想政治课教学中应高度重视公民意识教育，为未来社会培养合格公民，于春风化雨中奠定学生幸福人生。