复习估算及解决实际问题.doc

复习估算和解决实际问题
授课时间
教学目标 1、 巩固三位数减三位数的计算和解决一些简单的实际问题。
2、弄清算式间的联系和区别，进一步掌握算法。
课前分析及准备 注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。引导学生把已有的关于加减数量关系的经验适当类化。大体说来，学生已经掌握的加减数量关系有两类：一类涉及部分数与总数的关系，一类涉及两个数的差比。可以结合具体问题使学生对上述分类有所认识。第三，要鼓励学生在开放的问题情境中，提出不同的问题并解答。
教学预设 教学生成
一、揭题
这节课我们继续复习千以内的减法的有关知识。（板书课题：复习）
二、计算综合练习
1、完成复习第6题。
生独立完成。（注意学生计算的速度和正确率。）
2、完成第7题。
1） 学生一组一组的完成，指名板演。
2） 集体核对、订正，并说说每题的计算过程。
3）比一比，千以内数的加法、减法各有什么需要注意的？它们有什么共同之处？有什么不同之处？
3、完成第8题。估算得数大概是几百，再算一算。
学生按要求独立完成，指名板演。
问：估算有什么用处？（提高计算的正确率。）
2、完成复习第9题。
1）引导学生理解题意。2）学生自己试做，注意进位、退位的情况。
3）组织评讲。

三、解决问题练习
1、完成第10题。
1） 小朋友们去做什么？（同桌互说） 2）你知道了些什么？（汇报。）
3） 题目要我们求什么？（请生读题。）4）同桌互相说一说并汇报。
5）学生自己完成。 6）核对答案。
3、完成第11题。
1） 学生独立读题解答。
2） 说说怎么想的。第二个问题是根据哪些条件做的？（第一个问题的答案和第一个条件。）
教学评价及反思