七年级综合性学习及答案.doc

综合性学习试题一、在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年也识愁滋味，烦恼是无法避免的。1、当你遇到烦恼时如何去解决呢？ 2、当你的朋友遇到烦恼，你会如何去开导他呢？ 二、在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。1、你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。 2、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意） 3、在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。 三、综合性学习：本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。1、我最喜欢（崇拜）的名人是： 2、你崇拜他（她）的原因是： 3、“金无足赤，人无完人“，我们应该以什么样的态度去对待名人？ 四、“戏曲大舞台”综合性学习考查。1、戏曲的角色分为 四大行当。在唱脸谱中有“红脸的关公战长沙”这么一句，那么“关公”属于 这一行当。2、我国戏曲讲究用 四种艺术手段和 五种技术方法来表现人物。3、京剧四大旦角流派分别是 。4、随着社会生活的发展，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲，是去，是留？ 五、在“漫话探险”综合性学习中我们知道，从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。1、请你写出中外著名的探险家各两人。中国： 外国： 2、你喜欢探险吗？说说你的理由。 六、在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。 栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三： 栏目四： 2、请你写出至少两句与马有关的俗语。 3、请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。 ； ； 4、随着生产力的发展，现代的交通工具已经取代了马，马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？ 名著导读试题一、名著童年是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。1、其它两部分分别为 和 。2、童年从 写起 ，到 结束，生动的再现了 。3、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙变成了一个什么样得人？ 4、你从阿廖沙的变化中得到了什么启示？ 二、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫 的作家据此为原型创作了一部小说 ，小说的主人公是鲁宾孙，把被救的土人取名为“ ”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。三、在鲁滨孙漂流记中，除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾孙的性格。1、他有哪些性格特征？ 2、在他的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？为什么？ 四、一部真实记录昆虫生活，谱写昆虫生命的诗篇，它是名著 。该作品中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。1、有人说，昆虫也是生灵，他们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？ 2、该书的语言有什么特点？ 五、对下列文学名著的点评正确的一项（ ）A、童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生状况。B、鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千千辛万苦，终于得到了可观的财富。C、昆虫记是法国著名的昆虫学家布封所著，这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。D、格列佛游记是美国的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。参考答案：综合性学习一、要求回答内容积极、健康、有条理，合乎逻辑。二、1、大漠孤烟直，长河落日圆。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。2、 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 黄河清，天下平。 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。 黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！3、跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。三、1、2小题回答内容要求积极、健康。3、我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。 四、1、生、旦、净、丑； 净2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”3、梅派、程派、荀派、尚派4、要求条理清楚，能够自圆其说。五、1、张骞 、郑和、徐霞客； 哥伦布、麦哲伦、斯文赫定2、要求条理清楚，能够自圆其说。六、1、颂赞马的美文； 探索马的起源 2、人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴 3、马到成功、龙马精神。写激励自己的话省略。4、要求条理清楚，能够自圆其说。名著导读一、1、 在人间； 我的大学2、 “我”随母亲去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人间”混饭吃；19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 3、 坚强、勇敢、善良的人4、 要求条理清楚，能够自圆其说。二、1、笛福； 鲁滨孙漂流记 ； 星期五 三、1、勇于冒险、百折不挠、务实肯干 、乐观豁达 2、要求条理清楚，能够自圆其说。四、昆虫记1、要求条理清楚，能够自圆其说。2、行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 七下语文复习古诗文默写1. 按原文默写（1） ，西市买鞍鞯， ；北市买长鞭。（2） 旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声， 。(3) 万里赴戎机， 。 ， 寒光照铁衣。（4） ，赏赐百千强。（5）夸父与日逐走，入日；渴， ， ； （6）未至， 。 ， 。（7） 山际见来烟， 。 ，云从窗里出。（8） ， 弹琴复长啸。 ，明月来相照。（9）峨眉山月半轮秋， ， 夜发清溪向三峡， 。（10） 谁家玉笛暗飞声， 。 ， 何人不起故园情！（11） 故园东望路漫漫， ，马上相逢无纸笔， 。（12） 独怜幽草涧边生 ，春潮带雨晚来急， 。（13） ， 崔九堂前几度闻， 正是江南好风景， 。（14） 苍苍竹林寺， 。 ， 。（15） ， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 。（16）李杜诗篇万古传， 。 江山代有才人出， 2. 理解性默写 1、木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： 2、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的： 3 山中杂诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是： 4 写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是 5 竹里馆的中诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的诗句是： 6 写夜静人寂，明月相伴的诗句是： 7 春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： 8 逢入京使一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是 9 滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是 10江南逢李龟年中言过去之盛，为下文作了铺垫的诗句是 11送灵澈上人中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的诗句是 约客12约客中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的诗句是： 13约客写出了作者寂寞心情的诗句是： 14、论诗中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的诗句是： 15表现夸父勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神的句子是 初中七年级下册古诗文名句赏析1.万里赴戎机，关山度若飞。【赏析】“万里”“飞”既夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，飞奔战场地形象，又写出了军情的紧急。 2.鸟向檐上飞，云从窗里出。【赏析】这正是山居不可思议的神奇景象。鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来，正说明诗人所居之处地势高峻，而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。3.深林人不知，明月来相照。【赏析】前一句道出了诗人不知深处佳境的孤寂心境。明月的映照与相伴颇有“对影成三人”的意味，也映照出诗人内心所怀着的渴望被世俗理解而不能的孤独与寂寞。4.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【赏析】古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。在这样一个春夜，一个在外漂泊的游子，耳边听着折杨柳这样一支饱含离愁的曲子，又有谁能不动情呢？诗人自然而然地被它唤起家园故人之思。5.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【赏析】走马相逢，没有纸笔，顾不上写信了，就请您给我捎个口信回家报平安吧。这一诗句既表现了诗人开阔豪迈的胸襟与豁达的性情，又表达了某种程度的无奈。6.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【赏析】这两句诗情画意并茂，历来为人们所赞赏。描绘了在晚潮春雨交加的时刻，渡船却被闲置一旁，无人问津的景象。在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着作者不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。7.正是江南好风景，落花时节又逢君。【赏析】“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，既见欣喜之情，又蕴无限之感慨。虽置身风景秀丽的江南，面对的竟是满眼凋零的“落花”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”这四个字像是即景书事，又像是别有寓托，使人联想到世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。 8. 荷笠带斜阳，青山独归远。【赏析】此处写灵澈辞别归去的情景。炼字精确，“带”字用得极妙，似见斜阳随灵澈的身影移动，紧随而不舍。语句倒装，人远山亦远，特别有韵味。“独归远”显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。9. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【赏析】前一句点明了诗题，后一句只描绘了诗人一个小小的动作，却将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微，委婉地表达了灯芯久燃，期客时长的情形，诗人怅惆失落的形象也就跃然纸上了。10江山代有才人出，各领风骚数百年。【赏析】国家代代都有才情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。诗歌应随着时代而不断发展，诗人也应在创作上求变创新，不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。.(1) 喜 宾 客/ 其 俸 禄 虽 薄 /常 不 使 有 余(各1分)(2)1欧阳修(我)很不幸，(长到)四岁就成了孤儿。 2不要因为这些(财物)使我受累。(“孤”、句子疏通各1分；“以是”、句子疏通各1分)(3)为官清廉、乐善好施的人。(“清廉”、“乐善好施”各1分)（二）（8分）9.B（2分）10.自新就到县吏（那里）自己替代兄长（受过），却把他的兄长藏在别的地方。（2分，“诣”字译出得1分，句子通顺得1分）11.自新以 灯 檠 投 之 / 油 污 满 儿 / 正 色 切 责 / 若 老师然（2分，画对一处、两处得1分，画对三处得满分；画五上以上不得分）12.自新以灯檠投之，若老师然。自新曰：“里长，实书生也。”敝衣草履，徒步往返。见之者莫不讪笑，目为乡里人。阅读提示本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。螳螂捕蝉：1、要；旁边；伸 2、树；蝉；螳螂；黄雀3、蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。4、螳螂捕蝉，黄雀在后。比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。5、不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。不能见利而忘害，居安而忘危。看问题要全面，不能主观片面。参考译文：园子里有棵树，树上有只蝉，这蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。螳螂弯曲身肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。黄雀伸出脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。十三、1示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。(评分说明：符合要求即可。活动内容1分，设计具体1分，思路清晰条理1分，共3分）2示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。(评分说明：符合要求即可。推荐对象1分，理由2分，共3分)3示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？(评分说明：符合要求即可。每问1分，共2分）十四、(1)A中秋节B重阳节(1分) (2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草，一个l分共2分)。 (3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分) 宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1分)十五、1、）示例】 实施方案日期(2009年)节日活动主题4月4日清明节祭奠英灵，缅怀先烈5月1日劳动节体验劳动，歌唱明天 5月28日端午节纪念屈原，弘扬传统10月1日国庆节感受成就，祝福祖国10月3日中秋节诵读诗赋，期盼统一（2）【答案要点】表达了胜利的喜悦和自豪。表现了对祖国美好未来的憧憬。歌颂了祖国的壮丽河山。表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。（3）示例】评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得2分。共3分。（4）示例】示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。示例二：海上生明月，天涯共此时。示例三：但愿人长久，千里共婵娟。示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。二十三、B A项从端午节的起源、过节意义。C项从当代节日活动。D从历代节日美食等角度介绍端午节风俗。要点：了解端午节，传成节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化，愿大家过一个有意义的端午节。 还有几篇文言文的答案我们班学生五年中考那本书上每单元的文言文练习后的课外古文。有几个同学都有，最后一篇在我桌上那本七年级阅读书上。