人教2011版小学数学四年级图形平移教学设计.docx

图形平移的教学设计
一． 教学目标
让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形的平移，能在方格纸上把简单的图形沿水平和竖直方向连续平移两次。
教学重点：认识图形的平移特点。
教学难点：按要求画出简单的平面图形平移后的图形。
教学准备：三角尺，直尺，方格纸。
教师准备：课件，三角尺，直尺，展台。
二．教学过程
一．复习平移
1.生活中的平移
推拉窗户，电脑放光盘等。问：同学们见过上面的现象吗？能描述下吗？在平移的过程中，物体的什么发生了变化，什么没有变？
二．新授平移
1.出示例题：
（1）.已知平移方向和平移距离画平移后的图形
由画轴对称联想：第一先找点，第二按要求移点，第三连点成形。
（2）.已知平移后的图形，求确定平移方向和平移距离
第一、根据箭头，确定平移方向。第二、根据对应点之间按的方格数确定平移距离
2.学生尝试画平移图形
指导学生动手在方格纸上画平移图形，在确定平移距离时，一定要抓住两个对应点。
3.指导画法：投影学生作品，让学生讲解平移过程
三．练习
1.小房图平移前后的位置，确定向（ ）平移了（）格
2.金鱼图、火箭图等平移前后的图形，确定平移方向和平移距离
3.完成书上做一做的第一题
四．全课总结
今天同学们有什么样的收获？你会判定图形平移的方向和距离吗？会画出平移后的图形吗？你认为哪里容易出错？要注意什么？