探究双色牙膏的原理1.doc

探究牙膏之双色的原理
初三(5)班 回简等

课题组成员：回简 廖文龙 周栗 徐文辉 余麟祥 姚燕红
课题组具体成员分工表：
调查研究组
设计创意组
后勤保障组
信息处理组
回简 廖文龙
周栗 徐文辉 回简
余麟祥 姚燕红

回简 姚燕红

收集各种双色牙膏（壳、外包装）调查工作的具体操作
设计调查问卷 设计实验方案
准备各种实验所需的器材
整理探究结果，以小论文的形式总结各阶段成果。

一、 问题的产生
生活中每一个人都离不开牙膏。在以前，我们用的牙膏一般只是白色的，简单又实用。随着们生活水平的提高，商品品种日益繁多，现在新出来的牙膏的花样可就多了，超市的日用生活品柜台前，就牙膏这一栏，就有透明的，发亮的，双色的，让人目不暇接。不但质量上有了很大的提升，在外观上也有了全新的改变。
其中有一种双色的牙膏的，这种双色牙膏挤出来，外观上就是由两种不同颜色相间组成的条形柱状牙膏。给人一种新颖的感觉。可是这两种混在一起的不同色的牙膏，挤出来为什么有整整齐齐的条形花纹呢?我们课题组都对生活中这个人人都不可或缺的东西产生了浓厚的兴趣，我们也很想知道我们的同学是否也对这种牙膏感兴趣，他们会感怎么样的兴趣，是我们所想知道的。于是设计创意组设计了一张调查表，由调查研究组对我们周围的同学进行了问卷调查。

双色牙膏知多少之问卷调查表
年龄________ 性别___________ 每天刷牙次数__________
题号
问卷内容
选择内容
你的选择
一

你用过双色牙膏吗？
用过

没用过

没听说过

二
你认为单色牙膏好，还是双色牙膏好？
单色好

双色好

无所谓

三
你在买牙膏时，会选择单色？还是双色？
单色

双色

无所谓

四
你想了解双色牙膏吗？
想

不想

无所谓

五
在使用时，你对牙膏的“双色”有感到好奇吗？
有

没有

没感觉

六
你知道单色牙膏与双色牙膏材料上有何区别吗？

知道

不知道

不感兴趣

七
你知道双色牙膏之“双色”的原理吗？
知道

不知道

不感兴趣

八
你愿意探究双色牙膏之“双色”的原理吗？

九
对于双色牙膏你有何问题?或意见?

我们一共分发了解100张调查问卷，从调查所得中看，同学们对于双色牙膏知道的都很多，对之也很感兴趣，但是，对于双色牙膏为什么会挤出来时是双色的这个问题也都很感兴趣。于是我们就决定对这个牙膏挤出来之所以是双色的原理探究个清楚。
一、 解决问题的假设与否定
第一次的假设：
这小小的一支牙膏中究竟藏了些什么呢?我们开始思考，但谁都想不出个道理来。我们决定对双色牙膏日配料研究个清楚。后勤保障组收集了各种品牌的牙膏，决定从它的配料表上入手。只好请教旁人，问了许多人，都说不明白，问了才知道，还真没人对这个有所了解呢。一个同学假设着说:“大概是里面有几根管子，不同颜色的牙膏从不同颜色的管子里出来。”我摇摇头，又点点头，毕竟也有道理啊。另一个同学说：“牙膏那里有那么复杂啊，我看里面本来就是条状排列的。”
第一次假设的否定：
我想了一下，觉得他们的猜测都有道理，却又有漏洞。因为，首先，牙膏的结构要简单，不然生产的成本就高了；其次，牙膏应该不会因为受到挤压而失去这种效果。
第二次的假设：
受到启发，于是我也产生了两种假设：一，这两种颜色的牙膏在内部被格开，配上一个复杂的出口；二，它生产出来就是这样竖直条状排列的。
第二次假设的否定：
任何假设都需要证实。
我们拿来了一支蓝白牙膏和一支普通的白色牙膏，便开始研究了。考虑到如果剪开会破坏其结构，不易观察。我就先间接观察，我找来一段细钢丝，通过两支牙膏的口往里面探了几下，不一会儿，我就明白了，这和普通牙膏包装的结构是一样的，没有什么特殊的地方。我不由地笑道：“第一种假设被推翻了。”
常规的定势思维告诉我，那就是第二种假设对了。可是，这就是我要找的答案吗？一连串疑问涌上来：这样两种不同颜色竖直排列的牙膏，难道不会因为受到平时使用时的挤压而造成内部混乱吗？混乱了还能有这样的效果吗？
设计创意组又取来了细钢丝，通过牙膏口向里面搅了几下，同时外面也用上三分力气，不求把它完全搅拌匀，只求搅乱一下它的结构。这几下搅拌，里面的牙膏一定已经不是竖直排列的状态了。便试着挤了挤，开头一点是淡蓝的，不过很快就恢复了蓝白相间的条形柱状牙膏了，只是稍微有点淡蓝。那么，即使里面就是这样的结构，这种牙膏的特殊效果和这种假设所说的特殊结构没有多大关系了。
二、 问题的解决
随着以上的假设一个一个的被推翻，看来事情要比我们想像的要复杂多了，那绝不是几个假设能说明事情的原因的。到了这里，我们小组的同学都有点气馁，甚至就想这样算了。但做事半途而废，这不是我的个性，迎难而上才是我们所应该追求的。在我的影响之下，小组同学的自信心又增强了一点。忽然我想到“事实胜于雄辩”的道理，便当机立断，去买牙膏。我把自已的想法告诉了同学，得到了他们的肯定。
我们果断的在新的一支牙膏中间，一刀剪开，看看到底是什么道理。终于剪开了，我们兴奋去看两个为断面，仔细地进行了研究。得到以下几点：
1． 其实双色牙膏里面并没有什么特殊结构，只是蓝，白两色牙膏均匀地“相处”在一起。
2． 牙膏蓝、白两者之间没有杂乱的混合，如果混合了那么就是淡蓝的牙膏了，打个比方，前者好比是红豆和绿豆的混合，后者好比是红墨水和绿墨水的混合。
3．原来只要两种颜色的牙膏挤的时候能一起被挤出来，那么当经过细小的出口时，就会受到挤压，同时，蓝，白部分就会变长，出口就成了蓝白相间的条形柱状牙膏了。而且一般的搅拌和挤压是不容易破坏它的这种“均匀相处”的结构的。
4． 制造的时候，只要让这蓝，白两部分的均匀程度恰倒好处，就不难做到这让人一时间无法解释的现象。当然如果制造成两种不同颜色竖直排列的结构也是可以的，但不是这种特殊效果的主要原因。
我们又同样地剪开其余的五支双色牙膏，得到了以上相同的结论。
三、 问题的联想
我们终于解决了我们的问题。兴奋的心情难以言表。同学们热烈地讨论着，如果我们把这个刚刚发现的原理去应用在其他的一些产品上，比如胶水，炼乳，清凉糖等其他的各种生活物品，特别是如能有双色的粉笔，老师能拿着它给我们上课，给我们作图，我们黑板报上内容不知还要多么地精彩呢。我们的学校生活说不定也会得更加的丰富多采。想到这里，我们都不禁有点跃跃欲试了。
四、 我们的所得：
经过探究，双色牙膏的原理其实就是这样简单，但毕竟也包含了一定的学问。我们以为任何事只要肯动脑去积极思索，肯动手去一试，就可以创新。
在这次探究之中，我们除了明白牙膏之所以双色的原理，同时我们更体验到了探究的胜利的喜悦，真实的感受到战胜困难的快乐，那是只有实践才能获得的。