展现中华文化魅力.docx

展示中华文化魅力
教材分析：本课是语文七年级下册第一单元的第四课，同样也是一篇略读课文。本课文通过叙述贝聿铭的一系列成就，向人们展现了贝聿铭高超的艺术建筑工地以及永久不变的爱国情怀。
学情分析：本课文比较长，难度不大。但是初中学生普遍害怕过长的文章，这类文章篇幅长易读前忘后，细节把握难度高。所以在教课时教师要注重文章的逻辑性和整体性。
教学目标：知识与技能：了解贝聿铭在建筑界的巨大成就。
过程与方法：学习文章详略得当的写作方法。
情感态度价值观：贝聿铭的中国情怀。
教学重难点：学习文章详略得当的写作手法。
贝聿铭的中国情怀。
教学过程：
一、 导入
一直有那么一句话，建筑是凝固的音乐，音乐带给人美感，建筑同样如此，把水泥凝固成最美的艺术品。世界上著名的建筑你们知道多少呢？（万里长城、故宫、园林、凯旋门、金字塔、卢浮宫、巴黎圣母院、悉尼歌剧院等）今天，我们学习的这篇课文就是有关于一位著名的建筑大师的，他的名字叫做贝聿铭。

二、 人物简介：
世界著名建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克奖”。

三、 精读课文，理解文意
1、 请同学们快速阅读课文，找一找，课文中列举了贝聿铭哪些荣誉和哪些艺术成就？（提示：按照时间顺序来找）
【明确】1、1963年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号。
2、1963年美国建筑学会向他颁发纽约荣誉奖章。
3、1963年《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。
4、1978年华盛顿国家艺术馆东楼设计成功。卡特总统称他是“不可多得的杰出建筑师。”
5、1979年他设计的肯尼迪图书馆落成，被公认为美国建筑史上的最佳杰作之一，美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”授予他该年度的美国建筑学院金质奖章。
6、20世纪80年代初，设计罗浮宫金字塔，获得了建筑界的诺贝尔奖—普茨克奖。
7、1978年设计了北京香山饭店。
8、1984年设计了香港中国银行大厦。
[追问]1、能不能将这些荣誉和成就对照着小标题对号入座呢？
【明确】初露头角：1、2、3——贝聿铭的早期成就
创建筑界奇迹：4、5、6——贝聿铭在建筑界的巨大成就
不变的中国心：7、8——贝聿铭为中国设计建筑的中国心
2、有没有同学看出这其中是按照什么顺序来写的？
【明确】先讲在国外的建筑成就，后讲在国内的建筑成就；讲国外建筑成就时，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。
2、 既然是从国外到国内，那我想问了，第1、2自然段写了什么？把它放在开头有什么作用？
【明确】内容：描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质。
作用：这样写就一下子吸引住了读者，由此引出了本文记述的对象。这样的开头，起着统领全文的作用。
3、 展示贝聿铭的作品图。

四、 精读课文，升华情感
4、 贝聿铭最著名的建筑是肯尼迪图书馆好、华盛顿国家艺术馆东楼和罗浮宫金字塔，因此作者尤为仔细的为我们描述了这三座建筑，分别用正面描写和侧面描写突出了这三座建筑的杰出性，请同学们找一找文章侧面描写和正面描写的句子。
【明确】1、华盛顿国家艺术馆东楼：
正面描写：这座建筑物的最大特点是“同周围环境构成高度谐调的景色”。“给人以变幻莫测的感觉”“映照出一幅美丽的图画” 等等。
侧面描写：美国总统卡特的称赞：一是对建筑物的评价——“是华盛顿市和谐而周全的一部分”；
二是对它作用的评价——“公众生活与艺术情趣之间日益增强联系的象征”；
三是对贝聿铭的评价——“不可多得的杰出建筑师”。
2、肯尼迪图书馆：
正面描写：“使贝聿铭声名远扬、济身世界级建筑大师行列”，可见这一作品的水平之高。
“设计新颖、造型大胆、技术高超”是它的主要特点。
侧面描写：肯尼迪遗孀杰奎琳的评价——“贝聿铭的唯美世界，无人可与之相比”，可见其艺术性之高。
“在美国建筑界引起了轰动，被公认是美国建筑史上的最佳杰作之一”“贝聿铭年”“美国建筑学院金质奖章”，都说明了这一作品的成就。
3、卢浮宫：
正面描写：“法国密特朗时代最辉煌的建筑”“公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹”“位列‘当代建筑的十大奇迹’之首”，可见这一设计的艺术价值。
侧面描写：“法国政府广泛征求设计方案”。“应征者都是”“著名建筑师”，“世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案进选抉择”，可见竞争之激烈；
“13位馆长选择了贝聿铭的设计方案”，然后写密特朗总统的力排众议、获得“普茨克奖”，则是对这一方案的最好肯定。
“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”，则是公众现在的评价。
[追问]根据以上内容，谁能来总结一下在设计这三座建筑时，贝聿铭成功在哪儿？
【明确】肯尼迪图书馆——设计新颖、造型大胆、技术高超
华盛顿国家艺术馆东楼——与周围环境构成高度协调的景色
卢浮宫——玻璃金字塔，金属支架的负荷超过了自身的重量
教师总结：因此，我们可以看出，贝聿铭的作品有何特点？——创新、和谐
5、 请同学们阅读课文第三部分，告诉老师，贝聿铭的爱国心体现在哪儿？
【明确】⑴他，常对人称是“苏州人”、“广州人”。夫妇俩至今仍能说一口流利的普通话、广州话、上海话和苏州话。平时的衣着打扮，家庭布置与生活习惯，依然保持着中国的传统特色。这几点都代表他还是保持着中国的传统，我认为他并没有忘记自己是一个中国人。
⑵在他的设计上我们也可以看出，苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻，由此可以看出贝聿铭正在祈盼着将中国的传统艺术和现代艺术想结合，将中国的传统艺术发扬光大。在他数十年的设计生涯中都能寻到中国传统艺术的影子，这也是他一颗中国心的体现。
⑶他在海外曾深情地说过：“我的根在中国”，他虽然在海外已经生活了六十多个年头了，但是他还是不忘自己是个中国人，这说明他非常热爱自己的祖国。
⑷他“接受了香山饭店的设计任务后，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林”，从这里我们可以看出贝聿铭在对香山饭店的设计上花了很多的心思，花了很多的工夫，可以体现出他非常热爱自己的祖国，对祖国的建筑非常用心。
⑸对香港中国银行大厦的设计，他说“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”这说明了贝聿铭非常爱国，把这座建筑作为自己国家的象征，说明贝聿铭作为一个中国人，要为民族争光，要为中国争气的爱国之心。
⑹他说香山饭店在他的设计生涯中占有重要的位置，他所下的功夫，比在国外设计某些建筑高出10倍，这句话直接体现出贝聿铭在设计香山饭店的过程中花的心思、花的精力是远远超出设计其他的建筑，由此可以明显看出他十分爱国。
⑺“1987年他谢绝了在故宫附近设计高楼的邀请，而选择到远离市区的香山设计香山饭店的设计”一句，表明可可以在故宫附近设计，但他没有，他是为了保持故宫周围环境景色与故宫的映衬，为了保持中国古建筑的传统。
6、 贝聿铭是国际知名的建筑师，所做的建筑无数，为什么作者要选择这些建筑来写呢？
【明确】这几座建筑物，是他在建筑设计上最突出的成就，也是具有世界影响的几座建筑，它们的设计和建造，证明贝聿铭“是当之无愧的世界著名建筑大师”。
7、 既然文章是介绍贝聿铭先生的，那为什么要以“展示华夏文化魅力”为题呢？
【明确】用“展示华夏文化魅力”做标题，是因为艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑独特之处就在于他设计中融进了中国——华夏建筑设计的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。
这篇文章写出了贝聿铭在建筑方面的杰出成就，但更侧重于写他的一颗中国心，而且更侧重写他的建筑所体现出的华夏文化的魅力。就是说，贝聿铭有一颗赤诚的中国心。这就像课文第三个小标题所讲的那样，贝聿铭的设计是多变的，但是他的中国心是不变的。