《立定跳远》评课稿.doc

立定跳远评课稿2011年12月，参加了天宁小学小学青年教师赛课活动，上午听了殷灵威老师的课。殷老师立定跳远课的设计非常符合低年级学生，根据活泼好动的二年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，殷老师通过“蝌蚪变青蛙”的故事导入下一个环节，在带领学生跟随音乐做动物模仿操；在基本部分中，让学生模仿青蛙跳，过度自然，发挥学生直观模仿能力，使学生在浑然不知中学会了立定跳远的动作，解决了立定跳远同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作要领指导，突破了本课的教学重点，在巩固练习中，通过跳荷叶比赛的游戏激发了学生的运动兴趣和参与热情。2、动作指导准确到位，组织合理有效。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，殷老师先让学生自己尝试练习，通过“向上跳”和“向远跳”让学生进一步体验跳远的技巧，然后分组练习，教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果。3、通过小青蛙游泳的游戏培养学生的顽强意志品质及团队合作意识，使学生身体素质全面发展。本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位” 的体育教学基本理念。4、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，殷老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，并进行语言评价，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。对于这节课我提一点个人的想法：1、开始的准备部分，动物模仿操如果不是老师带领，让学生自由发挥想象模仿，或者在课堂常规后，把准备活动模仿操和学生进入场地结合起来，让学生在老师的带领下，一边慢跑，一边做动物模仿操，会给枯燥的田径运动项目增添几分轻松、愉快的气氛，课堂会更加活跃。2、在课的始终要强调安全。特别是在“向远跳”的时候由于是围成一个圆向前跳，要要求学生跳直线，以免发生碰撞。3、练习密度不够，特别在游戏小青蛙过河时，每次只有四个人在跳，大部分学生在站着看。4、本节课最大的遗憾就是课上超时了；语速太慢，要是把语速稍稍加快一点就更好了。