三年级音乐测试.doc

三年级音乐（上册）基础知识测试题(卷)题号一二三总分得分一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分）1、将乐曲与对应的乐器连在一起。2、将对应的音乐知识连在一起。草原放牧 二胡 四分音符空山鸟语 琵琶 二分音童年的回忆 唢呐与乐队 四分休止符牧歌 钢琴 高音谱号小放牛 小提琴 八分音符二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分）1、摇啊摇是一首（ ）。A、上海童谣 B、河南民歌 C、台湾民谣 D、云南民歌2、下列哪首歌曲属于弱起小节（ ）。A、草原上 B、原谅我 C、小乌鸦爱妈妈 D、小酒窝3、我是草原小牧民描绘了我国（ ）族少年儿童歌曲，表现草原小牧民放牧时喜悦的场面。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、维吾尔族4、下列歌曲中属于日本民歌的是（ ）。A、捉迷藏 B、丰收之歌 C、圆圆和弯弯 D、樱花5、顺口溜：“像个麻花空一拍”表示的是（ ）。A、二分休止符 B、八分休止符 C、四分休止符 D、全休止符6、欣赏曲雪花飞舞是一首（ ）曲。A、 B、 C、 D、7、课本中描写同学之间倾诉谅解的歌曲是（ ）。A、桔梗谣 B、小酒窝 C、草原上 D、原谅我8、“： ：”没有出现在下列哪首歌曲中（ ）。A、摇啊摇 B小酒窝 C小牧笛 D噢！苏珊娜9、人声的分类可以分为（ ）。A、童声；女声；男声 B、女声；男声 C、童声；男声 D、童声；女声10、歌曲妈妈的心中“要问歌儿唱的什么”下一句是（ ）。A、一代一代唱下去 B、唱那五颗金星一片红云朵 C、妈妈的心里总爱牵挂我 D、唱那五星高照红云永不落三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分）1、我的家在日喀则是本学期学过的歌曲。（ ）2、“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐”是童声合唱曲我们多么幸福中的歌词。（ ）3、四分音符唱两拍。（ ）4、歌曲美丽的黄昏演唱形式是二部轮唱。（ ）5、小乌鸦爱妈妈这首歌曲中，“XX XX X X X X - ”共出现过6次。（ ）6、欣赏曲小白菜是一首河南民歌。（ ）7、三角铁属于打击乐器。（ ）8、捉迷藏描写的是春夏秋冬四个季节的歌曲。（ ）9、“4 6 7”表示的唱名是“fa sol si”。（ ）10、通过学习爱鸟这一单元的歌（乐）曲，教育我们从小要爱护动物的高尚品质。（ ）四、创造与表现（满分70分）1、创编音乐（满分10分）用“mi、sol、la”三个音，编自己的歌唱一唱，看谁编的最好。2、歌曲演唱（满分40分）在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。为歌曲编创动作，边唱边表演。3、识读乐谱（满分10分）视唱歌曲草原上中第一乐句的谱子。4、感受鉴赏（满分10分）聆听吹奏乐丰收的喜悦，根据曲调的高低变化，用手指画出旋律的走向。三年级音乐（上册）基础知识测试题参考答案一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分）1、草原放牧 二胡 空山鸟语 琵琶 童年的回忆 唢呐与乐队 牧歌 钢琴 小放牛 小提琴 2、 四分音符 二分音符 四分休止符 高音谱号 八分音符二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分）1、A 2、B 3、B 4、D 5、C6、B 7、D 8、C 9、A 10、B三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、四、创造与表现（满分70分）此题为灵活题，没有固定答案。（除识读乐谱题外）创编音乐：略歌曲演唱：略识读乐谱：略感受鉴赏：略三年级音乐（上册）基础知识测试题命题意图及解析宝平路小学谭 婧一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分）1、将乐曲与对应的乐器连在一起。命题意图及解析：通过此题可以检测学生欣赏乐曲时是否专注，区别不同的乐器名称，该知识点分别在课本第10、21、2、24、26页。草原放牧 二胡 空山鸟语 琵琶 童年的回忆 唢呐与乐队 牧歌 钢琴 小放牛 小提琴 2、将对应的音乐知识连在一起。命题意图及解析：该题为了检测学生对本册教材中音乐理论的掌握情况，该知识点在课本第7、27、29页。 四分音符 二分音符 四分休止符 高音谱号 八分音符二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分）1、摇啊摇是一首（ A ）。命题意图及解析： 该题为了检测学生对歌曲基本知识的掌握，该知识点在课本第3页。A、上海童谣 B、河南民歌 C、台湾民谣 D、云南民歌2、下列哪首歌曲属于弱起小节（ B ）。命题意图及解析：此题为了检测学生在演唱歌曲时，能否找准强拍的位置。该知识点渗透在平时的教学中。A、草原上 B、原谅我 C、小乌鸦爱妈妈 D、小酒窝3、我是草原小牧民描绘了我国（ B ）族少年儿童歌曲，表现草原小牧民放牧时喜悦的场面。命题意图及解析：我是草原小牧民是第二课草原中的一首表演唱歌曲，该题重在检测学生对少数民族音乐风格的了解。该知识点在课本第8页。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、维吾尔族4、下列歌曲中属于日本民歌的是（ D ）。命题意图及解析：樱花是日本的国花，也是日本民歌中一首经典的代表作。该题意在检测学生对不同国家、不同民族音乐的熟知程度。该知识点在课本第34页。A、捉迷藏 B、丰收之歌 C、圆圆和弯弯 D、樱花5、顺口溜：“像个麻花空一拍”表示的是（ C ）。命题意图及解析：音乐理论知识对于三年级学生而言显得枯燥、乏味，为了帮助学生掌握必须的乐理知识，采用顺口溜形式，学生学习情绪高涨。该知识点在课本第29页。A、二分休止符 B、八分休止符 C、四分休止符 D、全休止符6、欣赏曲雪花飞舞是一首（ B ）曲。命题意图及解析：该题是为了检测学生对欣赏曲演奏乐器的记忆能力，该知识点在课本第34页。A、 B、 C、 D、7、课本中描写同学之间倾诉谅解的歌曲是（ D ）。命题意图及解析：该题意在检测学生对歌曲所要表达的内容的认知能力，该知识点在课本第13页。A、桔梗谣 B、小酒窝 C、草原上 D、原谅我8、“： ：”没有出现在下列哪首歌曲中（ C ）。命题意图及解析：反复记号是一种常用的音乐符号，此题为了检测学生对基本乐理知识的掌握情况，为唱好歌曲打下坚实的基础，该知识点渗透在平时的教学中。A、摇啊摇 B、小酒窝 C、小牧笛 D、噢！苏珊娜9、人声的分类可以分为（ A ）。命题意图及解析：该题是为了检测学生对基本音乐知识的掌握情况，该知识点在课本第37页。A、童声；女声；男声 B、女声；男声 C、童声；男声 D、童声；女声10、歌曲妈妈的心中“要问歌儿唱的什么”下一句是（ B ）。命题意图及解析：这是检测学生对所学歌曲歌词的记忆能力，为唱好歌曲打下基础。该知识点在课本第28页。A、一代一代唱下去 B、唱那五颗金星一片红云朵 C、妈妈的心里总爱牵挂我 D、唱那五星高照红云永不落三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分）1、我的家在日喀则是本学期学过的歌曲。（ ）命题意图及解析：该题是考察学生对本册教材中所学歌曲的记忆情况。2、“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐”是童声合唱曲我们多么幸福中的歌词。（ ）命题意图及解析：该题是为了检测学生在聆听欣赏曲时，注意力是否认真。该知识点在课本第5页。3、四分音符唱两拍。（ ）命题意图及解析：四分音符是本册教材中必须掌握的一个新音符，它的时值是一拍。此题重在考察学生对乐理知识的掌握情况，该知识点在课本第7页。4、歌曲美丽的黄昏演唱形式是二部轮唱。（ ）命题意图及解析：这是一首欧美歌曲，也是唯一一首二部轮唱的歌曲。学生首次接触这种演唱形式，意在检测他们对新知的学习情况。该知识点在课本第18页。5、小乌鸦爱妈妈这首歌曲中，“XX XX X X X - X - ”共出现过6次。（ ）命题意图及解析：这是课本第20页中的一道练习题，意在检测学生对歌曲节奏的掌握情况。6、欣赏曲小白菜是一首河南民歌。（ ）命题意图及解析：此题意在检测学生对不同地域民歌的熟知能力，该知识点在课本第31页。7、三角铁属于打击乐器。（ ）命题意图及解析：打击乐适用于平时的教学中，它包括响板、木鱼、沙锤、双响筒、三角铁、碰钟等。该题意在检测学生对打击乐器的掌握程度，该知识点渗透在平时的教学中。8、捉迷藏描写的是春夏秋冬四个季节的歌曲。（ ）命题意图及解析：该题意在检测学生对歌曲内容的了解情况，该知识点在课本第35页。9、“4 6 7”表示的唱名是“fa sol si”。（ ）命题意图及解析：检测学生对字母谱的认知能力，该知识点渗透在平时的教学中。10、通过学习爱鸟这一单元的歌（乐）曲，教育我们从小要爱护动物的高尚品质。（ ）命题意图及解析：教育学生从小学会爱护动物，保护大自然的思想品质。四、创造与表现（满分70分）1、创编音乐（满分10分）用“mi、sol、la”三个音，编自己的歌唱一唱，看谁编的最好。命题意图及解析：检测学生创编音乐的能力，从而更好地表现音乐。2、歌曲演唱（满分40分）在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。为歌曲编创动作，边唱边表演。命题意图及解析：该题是检测学生的重要内容，能够了解每位学生对本学期所学歌曲的掌握能力。3、识读乐谱（满分10分）视唱歌曲草原上中第一乐句的谱子。命题意图及解析：通过让学生唱谱，意在检测学生的识谱能力，为今后的教学打下坚实的基础。4、感受鉴赏（满分10分）聆听吹奏乐丰收的喜悦，根据曲调的高低变化，用手指画出旋律的走向。命题意图及解析：这是一首欣赏曲，此题是为了检测学生动手表现音乐的能力 ，激发音乐兴趣。