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爸爸妈妈的故事

第一课时
第二课时
第三课时
0—5分钟
课堂讨论《爸爸妈妈的童年》。每个问题让两到三个同学发言，题材的集思广益。
开头集思广益。每人至少写出两种不同的开头。
正文第二段写作以及点评。
5—10分钟
10—15分钟
15—20分钟
20—25分钟
阅读两篇范文，让同学们体会如何写作此类文章。必要的时候可以顺延到下一节课。
正文第一段写作
25—30分钟
结尾技巧辅导，每人写一种结尾，全班点评，美文共赏。
30—35分钟
35—40分钟
同学们，我们为应付作业，应付考试，应付竞赛，写过很多篇东西，那么，我们有没有为自己、为爸爸妈妈写过一些东西呢？
这节课，我们写的是给爸爸妈妈看的。
请把这个家庭作业交给你的爸爸妈妈，让他们协助你完成这次作文。
尊敬的家长：
你好，满分作文训练锻炼的不仅仅是您孩子的写作能力，同时锻炼您孩子的语言表达、待人接物、团队合作等综合素质，进行这些练习，会对培养儿童人生观有一定帮助。
家长是孩子最好的老师，孩子一生中会写无数的命题作文，有的为了应付作业，有的为了应付考试。但是，我们希望，孩子这一周所写的作文不为了应试教育，而是为了您。您小时候的欢笑、悲伤，您成长过程中的烦恼和快乐，您抚养孩子的辛苦，您的人生感悟，这些您的孩子知道吗？
希望在您百忙之际，抽出2个小时，陪您的孩子好好聊一次天，让您的孩子按我们试卷上的问题对您进行提问，请您作出解答。请阅读其他同学写的两篇范文，在您与孩子交流的过程中，把您童年印象最深的事，和您的人生感受讲给您的孩子听。这将锻炼您孩子收集、整理资料的能力，同时，他将根据收集的资料写出一篇作文《爸爸/妈妈的故事》。
这是一篇为您写的作文，您最有资格评价这篇作文的好坏。
祝身体健康，万事如意！
第一课时，让同学们轮流回答黑体字部分的问题，实际上是一种世界观人生观教育。
家长采访提纲：
爸爸妈妈是哪个地方的人，家里有几个兄弟姐妹？
爸爸妈妈小时候生活怎么样，住在哪里（楼房、平房、农村、城市）？
童年（幼儿园和小学阶段）最喜欢的一项游戏是什么？
那时最喜欢吃的东西是什么？
最喜欢唱的歌是什么？能唱给我听听吗？
童年（幼儿园和小学阶段）最快乐的事情是什么？
童年印象最深的一件事情是什么？
青少年阶段最遗憾的事情，能说给我听听吗？
爸爸妈妈第一份工作是什么，现在的工作是什么？
我出生的时候，爸爸妈妈工作情况如何，照顾0—3岁的婴儿是最辛苦的，谁照顾的我呢？为了我，爸爸妈妈耽误工作了没有？
小时候，我最让你们开心的事情/样子是什么呢？
爸爸妈妈最欣赏的一句名言。
假如有一个时光机器，你回到从前，现在的你会面对11岁的你，说十分钟话，你会说些什么？（人生的选择）
名人名言：
有实力的人，从不偷看上帝手中握着什么牌。
你可以置人的评价不顾，却无法使人不评价。
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下。
不同的信念，决定不同的命运。
暗处伤心，不如立即行动。
随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。
生命是罐头，胆量是开罐器。
只要有斗志，不怕没战场。
人没有选择出生环境的权利，却有改变生活环境的权利。
最困难的时候，就是距离成功不远了。
成功，往往住在失败的隔壁。
生命不是要超越别人，而是要超越自己。
人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了。
不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现实努力。
当你停止尝试时，就是失败的时候。
成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践。
现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
宁可辛苦一辈子，不要苦一辈子
为成功找方法，不为失败找借口
不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
不一定要做最大的，但要做最好的。
成功是动词，不是名词。

自拟题目
手型作文法
开头：我的爸爸/妈妈是谁，出生在哪里。用二至三个词说明他在我心目中的形象。
主体结构一，爸爸/妈妈的幼年
主体结构二，爸爸/妈妈的青少年时代
主体结构三，爸爸/妈妈的大学、工作或爸爸/妈妈的青少年时代故事二
结尾：爸爸/妈妈重新生活一次，最希望做的事情，我希望能够完成他们的愿望。爸爸妈妈喜欢的名言，或者他们的话。
学员可以重点写爸爸妈妈的幼年、青少年时代，把两件以上的事情写好、写透，不强求面面俱到。
例文一：
我的爸爸
我的爸爸1967年在北京出生，是家里最大的孩子。后来家里有一个妹妹，有一个弟弟，也就是我的姑姑和叔叔。
爸爸小时候家里没有什么钱，一家五口人过着平淡的日子。爸爸的童年印象最深刻的一件事是1976年地震，一家五口人半夜跑到室外躲地震。第二天下雨，和邻居家一共八九个人一起在塑料棚底下避雨。后来的两三个月，几个楼的人都在临时搭建的抗震棚里，几十上百人同住一个屋檐下，过了一段不寻常的日子。
（以上描写了爸爸小时候印象最深的一件事）
爸爸小学由于太淘气了，经常被老师罚站。有一次老师气急了，说：“你连最差的中学都考不上！”结果，小学升初中考试爸爸考得特别好，够重点中学的分数线了，不过由于当时受到老师轻视，信心不足，根本就没有敢报重点中学，只能上一个普通中学。说到这里，爸爸对我说：“别人说你行不行并不重要，重要的是你要相信自己。”
（请注意引用爸爸的人生感悟）
爸爸初中中考考得好，高中进入了我们区的重点中学第十八中学上学。高考考进了北京的重点大学——北京理工大学计算机系。在大学阶段，爸爸努力学习，创造了一个记录，四年课程，爸爸只用了三年就学满所有学分毕业了。小学跳级的人很多，但大学理工科跳级的，我只见过爸爸一个。不过姑姑叔叔常说爸爸：“只知道读书，人情世故不太懂，那时候还不如上满四年大学，多参加些社会活动，对未来会更好。”这话什么意思，我可不太懂。
现在爸爸、妈妈、我组成了一个快乐的家庭。爸爸是一个出色的技术人才，也是家里的顶梁柱。爸爸常陪我一起出去玩，我很爱我的爸爸。
例文二：
“有志者事竟成”，这是我的爸爸最喜欢的一句名言。爸爸出生在北京，是家里第三个孩子，家里还有一个哥哥，一个姐姐。
（幼年时印象最深的一件事，请注意省略号的使用）
爸爸4—6岁跟着奶奶在四川达县住过一段时间。对那段生活，爸爸印象最深的就是，住在山上的楼房里，房前是一座座山，房后还是一座座山，门口只有一条公路。6岁的爸爸在四川上的小学一年级，每天从家里到学校都要走一段公路。再走一段山路。有一年四川发洪水，于是邻居的几个家长决定，小朋友们那一天不上学了。爸爸看着天上下着大雨，好奇地问奶奶：“‘红’水是什么呀？为什么路上的水不是红的呀？”后来，据说有的小朋友那天坚持上学，一不小心掉到路旁的排水沟，被冲到了山下十几公里以外……
（请注意引用歌词的应用，既是总结全段，又抒发了对童年的感情）
7岁爸爸回到北京。刚从四川回到北京，爸爸和周围的小朋友玩的东西都不太一样。那时爸爸最喜欢玩的游戏就是一个人在楼前面的大树前看蚂蚁。有时候，爸爸拿着家里的放大镜，聚焦到蚂蚁身上……有时候，爸爸会拿一个苹果核，放在一个蚂蚁洞前，等上面爬满了蚂蚁，就把苹果核拿到很远的另外一个蚂蚁洞前，不久两窝蚂蚁就为了争夺苹果核开始打仗了……童年就像爸爸当时听得一首歌：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”
（请注意爸爸喜欢的名人名言的事件由来）
18岁的爸爸，在北京一所普通中学上学。那所中学那时候每年高三300人只有20个人考上大学或大专，其中10个人考上大学，两到三个人考上重点中学。高二暑假前爸爸成绩还在全年级的四五十名左右，偶尔能进前二十名。从暑假开始，爸爸画了一个倒数360天的表格，每过一天划去一格。这360天里，爸爸疯狂地读书，看了做了的参考书累计大概有爸爸身高那么高，成绩突飞猛进，被学校老师称为奇迹。高考成绩下来了，爸爸考上了全年级第三名，考进了浙江大学。爸爸回顾这一段的经历，总是说，“有志者事竟成” 。
（最后一段，写出了爸爸对我的期望）
爸爸希望我身体健康，快快乐乐地成长。“考试成绩很重要，学会做人更重要
。这句话我现在还不太明白，不过我想我以后会明白的。
本次作文，并不要求学生写的文采飞扬，而是真情实感，以情动人。这篇文章选取了爸爸生活中的几个片断，让人如同亲见。
第一节课，让同学们按家长调查问卷，说说自己家长的一些事情，聊一聊每个家长的感悟和体会，以便激发写作灵感。阅读两篇范文，体会此类文章的写作方法。
可以突出“人的一生总会遇到很多波折，一个选择，一个偶然的事情可能会影响一生的命运；但是如果经过持续不断的努力，人是可能改变自己命运的”这一主题，重点鼓励同学们描写“持续不断努力改变自己人生”的事例。
第二三节课，让同学们写这篇作文
精彩的开头，大家可以讨论，集思广益写作。
文章主体部分，各自写作，先整理可以写作的素材，然后选择最有意义、最有特色的两到三件事情进行写作。
文章结尾部分，建议同学们按家长最希望做的事情，我希望能够完成他们的愿望的内容结尾。
精彩开头若干：
外貌描写式开头
这里就不再列举了。
引用式
“人没有选择出生环境的权利，却有改变生活环境的权利”，这是爸爸，我最崇拜的人常说的一句话。
“坚持就是胜利！不要轻言放弃！”每当我遇到困难想退缩的时候，爸爸总是这么鼓励我。而爸爸，在自己遇到困难的时候，就是这样做的。
倒叙式（选讲）
一九七一年四月二十三日，正是文化大革命如火如荼、知识分子被批判炎臭老九的疯狂年代。一个男孩在南京一个教师家庭出生了。他就是我的爸爸。
也可以不写出生日期和时代背景，而是描写父母一生中最精彩的一瞬间，作为文章的开头，比如：
1989年，一个学生从北京理工大学顺利毕业了。他只用了三年时间就学完了四年计算机系本科课程。这就是我的爸爸，一个计算机每间的好学生。
结尾：爸爸妈妈的遗憾、对我的希望，喜欢的名言皆可入文，不需要文采，只要真情实感。