三年级阅读练习卷(一).doc

三年级阅读短文练习（一）喜鹊喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。 喜鹊不仅羽毛颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。1.用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。（4分）它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。2填空。（4分）短文中的第一自然段主要写了喜鹊的 ，第二自然段主要写了喜鹊的 。（二）金沙滩我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁(jio)石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光闪闪。成群的海鸥在天空中“嘎()嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。我想这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。我欣喜若狂 对着大海喊 谢谢你 送给了我这么好的礼物 1.找出下列词语的近义词。（3分）出现( ) 立刻( ) 刺眼( ) 2.根据意思写出文中的词语。（2分）（1）形容色彩鲜艳繁多。 ( ) （2）形容高兴到了极点。 ( )3.用“ ”画出“金沙滩”名称的由来。（2分）4.给第三自然段空白处加上合适的标点。（3分）5.认真读短文，回答：是什么构成了一幅美丽的画卷？（4分） （三） 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1.这段话是写翠鸟的 ，详写了 ，略写了 、 和 的特点。（10分）2写翠鸟羽毛的颜色时，连续用了三个打比方的句子，把 比作 ；把 比作 ；还把 比作 。（6分）（四）蚯蚓蚯蚓是疏松土壤的能手。它的体表生有许多细小的刚毛，这些刚毛有助于蚯蚓在土壤中拉伸行进。它们经常在地下钻来钻去，把土壤翻得稀松。蚯蚓具有惊人的消化能力。无论什么食物，只要被它们吃下去，就会变成天然的有机肥。有人借助这一特点养殖蚯蚓，发现蚯蚓每个月可以吃掉80吨垃圾，从而收获80吨有机肥。蚯蚓的再生能力特别强。当它被截为两段时，断面上的肌肉会加强收缩，并且形成新的细胞团，从而使伤口快速闭合。不久，缺头的部分还可以再长出脑袋，断了的尾巴还可以再生出来。这样，一条蚯蚓就变成两条独立生存的蚯蚓了。1.查字典填表。（6分）查带点的字音序部首字典里的解释选择义项消化除去；溶化；需要。闭合停止；不通；关，合。 2.短文中的每个自然段都是围绕一句话写的，用“ ”标出这句话。（6分）3.第二自然中谈到的“这一特点”指的是蚯蚓的什么特点？（2分） （五） 猴子煮瓜猴子种的瓜果获得了大丰收。 这天，猴子捧着南瓜正要啃。小松鼠在树上好心地说：“猴兄，南瓜煮熟了吃，又香又甜。”猴子瞪了他一眼，“你别骗我上当了！” 小松鼠认真地说：“你不妨试试，我什么时候骗过你？” 猴子半信半疑，把南瓜煮后一尝，果然香甜可口，比生吃的味道好多了。他高兴地说：“虚心听别人的话没错！” 第二天，狐狸对猴子说：“猴老弟，你种的那些西瓜、甜瓜如果煮熟了吃，味道会更好！” 猴子不假思索，就开始煮西瓜。一会儿，西瓜煮成了一锅水。猴子又把甜瓜煮熟了，再一尝，烂乎乎的，难吃极了。 猴子这才知道上了狐狸的当 他（ ）地说 不信别人的话不对轻信别人的话更容易受骗 1.文中的小动物有 、 和 。（3分） 2.猴子先煮 ，发现煮熟后 ；他认为： 。猴子听了狐狸的话，煮了 和 ，结果 ，它明白了 。（9分） 3.给第9自然段加上标点符号，并在括号里填上合适的词语。（3分）（六）迪斯尼和米老鼠沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪(kn)萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xi)给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠(竞 竟)大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带 代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为(至 止)。不久，他失业了。正当他穷困潦(lio)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(ku)，米老鼠卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。1划去第2自然段中用得不恰当的字。（4分）2理解下面的句子，选择正确答案打“”。（4分）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A面包和老鼠( )B面包、老鼠和沃尔特迪斯尼( )C老鼠和沃尔特迪斯尼( )“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。( )B沃尔特迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。( )C突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。( )3这个故事说明了什么？( )（2分）一只老鼠使沃尔特迪斯尼获得了巨大的成功。任何人在困难面前不要低头。创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。（七） 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1. 用“”画出描写博莱克的表现的句子。（3分）2.“这个小伙子”指的是 ，“这些小伙子”指的是 。（4分） 3. 观众说“这个小伙子真棒”是因为 ；说“这些小伙子真棒”是因为 。（6分）（八）欢送会我班的王益同学将去南京上学，我们举行了一次小小的欢送会。 一台由同学们自己精心编排的节目在教室里拉开了序幕 有妙趣横生的相声 有激昂动情的诗朗诵 有动作优美的舞蹈 大家都在尽情地表演着 一首忧愁、凄凉的口琴曲，触动了大家和王益离别的情绪，教室里立刻安静了下来，渐渐地传来同学的哭泣声。接着，又一曲深沉的离别曲，此时，整个教室已是哭声一片。王晶同学泪流满面地将自己亲手写的毛笔字和用零用钱买的本子慎重地交给王益。何强拉着王益的手，呜咽着说：“以前，我不该和你打架，请你原谅。”曾帮助过他的同学们纷纷送上纪念品，有亲手做的工艺品，有精心画的画，还有一封封信件“同学们，今天我们应该快快乐乐地送王益同学，要让微笑留在记忆中，大家一起唱歌声与微笑吧！”老师提议道。“好！”教室里立刻沸腾起来。“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”歌声久久回荡在教室里，（ ）永远留在同学们的心中。1. 给第2自然段加上标点。（2分）2. 第2自然段的意思是： 。（4分） 3. 在第5自然段的括号里填上合适的词语。（2分）4. 你喜欢这个集体吗？为什么？（6分） （九）输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。1.文中比喻“事情已经到了十分紧急的关头”的词语是 。（3分）2.描写阮恒手的动作的三个词语是 、 、 。（6分）（十）给我一个承诺在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车坏了被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出美元对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个岛上，一位勇敢的少年冒着生命的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾经说过的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。1选择短文括号里恰当的词语。（用“”标出）（4分）2在骑马的男子帮助克雷斯后，要求给一个什么承诺？（4分） 3.克雷斯怎样实现自己的承诺的？用“ ”在文中划出有关句子。（4分）（十一）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，变成了雨或雪落下来。这段话介绍了大自然中水的循环过程。请你仔细阅读，完成填空。（10分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（十二）计算机计算机又叫电脑，它是一种能够帮助我们做计算工作和解决问题的工具。计算机的计算速度非常快。一般小型的计算机的计算速度已达到每秒几十万至几百万次，大型计算机的计算速度则达到了每秒1亿次至几亿次。计算机的用途非常广泛。它能够帮助人们管理工厂的生产，帮助工程师设计飞机、汽车、桥梁、水利工程和建筑物。计算机不仅对工业、农业、国防和科学研究等部门有重要的作用，而且在我们的日常生活、学习和工作中，也越来越（发生 发挥）着更大的作用。电话局可以利用计算机使电话接线自动化。银行可以利用计算机管理数以万计的往来账目。在学校里，计算机可以检查学生作业。医院里，医生们用它来诊断病情计算机真是神通广大。只要你努力学习，一定能（掌握 把握）它。1选择短文括号里恰当的词语。（用“”标出）（4分）2用“ ”画出第二、三自然段的中心句。（4分）3短文第四自然段在文中起什么作用？（2分）