第2节生长素的生理作用导学案完美篇.doc

武汉市江夏区第一中学高一年级 生物◆必修3 3—2◆导学案

第二节 生长素的生理作用
【目标导学】
1、记住生长素生理作用的两重性及其应
2、记住生长素类似物在农业生产上的应用
3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度
【问题独学】
一、生长素的生理作用：
1. 作用特点：生长素的生理作用表现出 性
既能 生长，也能 生长；
既能 发芽，也能 发芽；
既能 落花落果，也能 花 果。
2． 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异
①生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽 侧芽。3． 顶端优势
①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。
②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。
③解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）
④顶端优势现象体现了 。
二、生长素类似物及其应用
（1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。
（2）生长素类似物的应用：
①防止果实和叶片的脱落；②促进结实；③获得 果实；④促进扦插的枝条 。
【合作互学】 探究1：
下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果：

讨论：
1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；B点表示生长素促进根生长的 浓度；曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；
C点表示的生长素浓度对生长的效应是 ；超过C点，生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作用越 。
2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 mol/L。不同器官对生长素的敏感程度比较： > >
探究2：顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象，其产生的原因是什么？如何解除？有何应用？

探究3： 根的向地性和茎的背地性
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

分析：（1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。
（2）由于 作用，D处生长素浓度 于C处，根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。
[实例3]除草剂 练习：在农业生产上，2，4—D可用于麦田除草，其原理是（ ）
A、高浓度时促进杂草生长 B、高浓度时抑制杂草生长
C、低浓度时抑制杂草生长 D、高浓度时促进小麦生长
[实例4] 无籽果实（提示：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。
如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。）
练习：如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？（ ）
A、花蕾期去掉雄蕊B、用一定浓度生长素类似物涂抹雌蕊C、人工授粉 D、A和B
【练习固学】1.下列各项中，与植物激素无关的是（　　）。
A.果树的整枝修剪　B.摘心促进侧芽发育C.无子番茄的获得　D.嫁接保持原品种的特性
 2.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（　　）。

3.用生长素除草，其原理与下列各项中相似的是（　　）。
A.用生长素培育无子番茄 B.修剪制造植物盆景C.雪松保持塔形的树姿 D.除去种子后的子房停止发育
4.产生顶端优势的原因是（　　）。A.顶芽营养比侧芽多B.顶芽受阳光照射多C.顶芽产生的生长素比侧芽多D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长
5.下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（　　）。
A.摘掉多余的侧芽B.摘掉侧芽中的叶芽C.摘掉顶芽D.整枝修剪
6.下列有关植物体内生长素分布的叙述中，正确的是（　　）。
A.生长点＞伸长区，顶芽＞侧芽B.生长点＜伸长区，顶芽＜侧芽
C.生长点＞伸长区，顶芽＜侧芽D.生长点＜伸长区，顶芽＞侧芽
7.植物果实发育所需生长素来自（　　）。A.侧芽B.胚芽C.发育着的种子D.顶芽
8.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（　　）A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块
C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂 D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素
9.下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是（）。
A.单性结实B.枝条生根C.顶端优势D.植物向光性
10.下列各项中，不能使用吲哚乙酸的是（　　）。
A.处理扦插的月季枝条，使生根加快 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
11.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（　　）。A.种子的发育需要果实提供营养 B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实
12．一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（　　）。A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用
13.下列问题与图有关，其中与该图符合的是（　　）。

 ①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进
 A.①⑦　B.②⑤　C.③⑥　D.④⑧
14.图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。

 （1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。

（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。

（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。

（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长，当浓度___________时，可由促进生长转变为__________生长，甚至导致死亡。

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