立定跳远系列设计.doc

崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--1）
指导老师：王士芳 崇明县教研室
设计者：水金伟 横沙中心校
一、主题名称：“小动物开party”
二、指导思想：
强调教学内容的多元化、儿童化，以情景教学为主，教师转知识的传授者为学习的引导者，把课堂交给学生，选用一些适合儿童的情景，让学生乐于参与、主动参与。以学生发展为本，重视培养学生创新精神和合作探究学习的能力。

三、相关分析：
主题分析：小动物是低年级学生最喜欢模仿的东西。本课设计“小动物开party”的教学主题，让学生扮演双脚跳的动物“白兔、青蛙、袋鼠”，通过跳、游戏等活动，在快乐而丰富的情景中学习。
学生情况分析：本课的教学对象为二（2）班学生，他们学习热情高、活泼可爱，小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。本班学生对跳跃练习有一定基础，学习兴趣也很高。身体素质参差不齐，有的还需要教师加强个别辅导。
教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对立定跳远教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。
教材重难点分析：
一、跳跃：立定跳远。
作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。二年级的立定跳远教学，主要是让学生基本掌握动作，本课时要求学生做到双脚同时用力。
二、综合活动：拉过线来
利用游戏的形式学生发展上肢力量素质。通过两人互相拉、小组合作拉，以增强学生的灵敏反应能力，在相互合作的过程中，培养同学之间的互相信任。但这一环节要特别注意不要用力过猛，以防受伤。
四、学习目标：
1、 掌握双脚同时用力起跳的动作要领。学会“拉过线来”的活动方法。
2、发展身体协调、灵巧等素质，提高平衡能力。
3、在活动中敢于表现自我，激发对立定跳远的乐趣。
4、培养积极创想的创新意识。
五、主要教学环节：
1、情景导入　本课以开party贯穿全课，设计了“准备”“快乐舞步”“party开始，跳跳跳”“欢乐party游戏”“品尝点心”等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。
2、 “小群体”合作学习　分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生通过自练、结伴比赛、分组讨论、合作创编等多种形式，在与同伴的交往中，对比、交流、讨论，掌握动作的要领，起到培养学生合作学习的习惯和与人交往的能力的作用。
3、 准备活动与放松活动结合主题“party”来设计，简单的交谊舞步组合练习起到热身作用，形象而有趣的吃点心环节强度低，学生在轻松愉悦的环境下进行身心的放松。

崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--2）
指导老师：王士芳 崇明县教研室
设计者：水金伟 横沙中心校
一、主题名称：“采橘子”
二、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。

三、相关分析：
主题分析： 橘子是我们海岛学生最熟悉的水果。利用本岛特点和学生的生活实际，将本课设计成“采橘子”为教学主题，学生感到亲切，容易接受也容易参与到学习中去。在采橘子的过程中，有“准备工具”——编花篮、“采橘子”——立定跳远，可以引导学生跳跃时手臂向上摆起。“运橘子”——地滚小皮球，“吃橘子”——身心放松，各环节衔接自然。
学生情况分析：本课的教学对象为二（2）班学生，他们学习热情高、活泼可爱，小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。
教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。
教材重难点分析：
一、跳跃：立定跳远。
作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。本课时要求学生做到协调摆臂，双脚用力向前跳起时，两臂同时向上摆起。
二、投掷：地滚小皮球
地滚小皮球也是水平一基本内容Ⅰ之一，本节课是第二课次学习内容，一年级也有过这个内容的学习，相对学生来说有基础。本课重难点为滚得直而快。

四、学习目标：

1、掌握立定跳远协调摆臂的动作，学会“地滚小皮球”的方法。
2、发展身体灵敏、协调、平衡等素质。
3、在活动中敢于表现自我，树立我能行的自信心。
4、培养合作和爱劳动的意识，懂得合作的重要性和珍惜来之不易的劳动成果。

五、主要教学环节：
1、创设情景，激发兴趣 采用贴合生活实际的教学主题设置情景，学生通过自身参与体验、合作、讨论、交流等自主学习，在采橘子的一系列活动中热身、跳跃、投掷、放松，身临其境，体验生活、锻炼身体。在劳动过程中感受劳动人民的辛劳与汗水，起到培养学生热爱劳动和珍惜劳动果实的优良品质的作用。
2、合作学习 自主学习 在教学的主要环节中，一直贯穿小组合作学习理念，学生在练习中互相帮助、互相交流学习，在教师的引导下，学生主动学习。学生在活动中，特别是“运橘子”的环节，齐心协力，共同将橘子运到仓库，学生更容易理解团结协作的重要性。
崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--3）
指导老师：王士芳 崇明县教研室
设计者：水金伟 横沙中心校
一、主题名称：“欢乐的小青蛙”

二、指导思想：
以“健身育人”为宗旨，结合本次课的教材和低年级学生特点，本课以“小青蛙部队”活动为主线：“小青蛙集合”、“小青蛙集训”、“小青蛙学古诗”、“小青蛙学本领”、“小青蛙爱劳动”等环节进行教学。注重动作过程的体验、仔细的观察、要领的探究、与同伴的交流合作，做到会学、善学、乐学，在尝试与合作分享中掌握动作技术要领，培养学生主动学习的良好习惯。
三、相关分析：
主题分析：小动物是低年级学生最喜欢模仿的东西。本课设计“青蛙部队”的教学主题，让学生扮演池塘里的“小青蛙”，以“集训”、“学习”、“改造池塘”“抓害虫”等环节作为教学情景主线，通过与伙伴的合作学习，发挥自己的想象力和创造力，培养合作交往和不断创新的能力。
学生情况分析：本班共有28位学生（其中男生14位，女生14位）：
二年级学生较一年级学生身体机能和知识的掌握程度都有较大体提高。加上立定跳远一年级也学过一些关于跳跃方面的知识，有一定的基础。他们理解能力也稍强一些，但是仍对抽象的语言理解力不够，需要一些直观的事物才能理解，如图片、儿童化的语言和教师示范等。小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。二年级学生身体发育很快，肌肉骨骼等迅速发育，但是力量仍然欠缺，不能承受大强度的练习，因此在教学中要特别注重控制学生的练习强度和学生与学生之间的交往互动。本班学生的学习积极性较强，但男女生的差异性较大，男生力量相对女生较好，而女生相对男生在遵守纪律方面比较好，在教学中要注意分层教学和对学生的课堂常规教育。
教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对立定跳远教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。
教材重难点分析：本课选用立定跳远作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。二年级的立定跳远教学，主要是让学生基本掌握动作，本课时要求学生做到手脚协调、用力摆臂。要求学生做到两脚用力蹬地向前上方跳出时，两臂前摆。
四、学习目标：
（1）掌握立定跳远平稳落地的方法，要求身体协调用力，屈膝缓冲落地。
（2）发展身体协调性和平衡性，增强腿部力量。
（3）在活动中敢于表现自我，享受合作学习的乐趣，树立“我能行”的自信心。
（4）培养爱护环境，热爱集体的良好品质。
五、主要教学环节：
1、“小青蛙集合啦”
学生听到哨声后迅速集合，教师语言引导：“小朋友们今天我们来扮演小青蛙，参加部队训练，要不要听指挥官的指挥呀？”调动了学生的积极性后，从而进入本课的主题，为下面的教学内容作铺垫。
2、“小青蛙集训营”
通过原地踏步的队列练习，既可以培养学生的集体主义精神，又可以达到集中学生的注意力，调动学生学习的情绪的作用，为进入课堂教学做好思想上的准备。
3、“小青蛙学古诗”
该内容是教学准备活动环节，为主题教学中的“学习”环节。教师引导学生模仿教师一边背古诗，一边做韵律操，耳熟能详的古诗和形象生动的韵律操结合在一起，既达到热身准备的目的，另外也体现出体育与语文学科的互相整合的教学理念。
4、“小青蛙跳荷叶”
本环节为课的主要教材远的教学环节，主要通过小青蛙布置池塘荷叶，跳荷叶进行立定跳远的练习。把课堂还给学生，把主动权还给学生，教师搭建开放自由的平台，让学生敢于发挥自主性和创造性去练习。学生在模仿小青蛙的过程中体验立定跳远动作，教师请学生对比示范，“为什么他跳得远？”再加以引导，得出摆臂的重要性，因势利导，学生容易接受和掌握。然后改造池塘，重新布置荷叶，改变了练习队形，学生的持续兴趣也被调动起来。在跳跃的练习中教师提示学生在练习时注意避让，加强安全教育，让学生懂得保护自己、不伤害别人，也是贯彻生命教育的体现。
5、“小青蛙爱劳动”
本环节为综合活动内容，我设计了“小青蛙播种”和“快乐收获”两个游戏。学生结合立定跳远的动作将“秧苗”——绳段放入指定的位置，让后再利用爬的练习去收获。学生在本活动中，既巩固立定跳远的知识，又能达到发展其他身体素质的作用。在这个环节，教师可以对学生进行环境教育和生态教育，让学生了解青蛙是一种益虫，我们要从小爱护它。
6、“庆祝胜利”
放松环节，遵循体育课学生身体强度曲线变化，设计成轻快的韵律活动，小青蛙跳着欢快的舞蹈，配合轻松的音乐，在教师的带领下一起放松，起到放松身心的效果。
7、“小青蛙回家了”
教师和学生一起回顾一下课的内容。针对本节课教学中表现和收获，请学生谈谈自己的想法。教师布置作业，小青蛙怎么样落地不受伤？为下一次课做准备。
六、亮点与特色：
开发绳子的其他用途，利用语文学科中的韵古诗配上音乐，整合我课中的韵律操。

崇明县横沙小学二年级《立定跳远》课的设计（4--4）
指导老师：王士芳 崇明县教研室
设计者：水金伟 横沙中心校
一、主题名称：“小小擂台赛”
二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。
三、相关分析：
主题分析：
学生情况分析：本课的教学对象为二（2）班学生，他们学习热情高、活泼可爱，小组合作的意识已经有所提高，但合作性不太强，需要教师的不断指导。本班学生对立定跳远动作已基本掌握，但有部分学生动作仍然需要改进与提高。
教师情况分析：有两年教二年级的教学经验，对教材比较熟悉。与本班学生也有一年多时间的交往，比较了解这个班级学生，有较深刻的感情。
教材重难点分析：
一、跳跃：立定跳远。
作为主教材，其动作要领为：两臂随两腿自然屈伸而前后摆动，两脚用力蹬地向前上方跳出，以全脚掌或脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持平衡。本课时要求学生巩固立定跳远动作，根据自身不同情况，在原有基础上有所提高。
二、综合活动：套圈
利用废物再使用，结合学生喜欢的活动内容，设计套圈大赛。本节课是第一课时，要求体验动作方法，感受套圈活动的乐趣。

四、学习目标：

1、 学会立定跳远的完整动作，基本学会“套圈”的动作方法 。
2、 发展身体协调、灵敏等素质，提高上下肢的力量。
3、 体验成功的喜悦及跳跃的乐趣，培养自信、果断的优良品质。
4、乐于与同伴合作学练，交流互动。

五、主要教学环节：
1、把课堂还给学生 主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力。根据自身能力特点选择练习方法，体现自主学习合作学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。
2、体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。在小小擂台赛中，学生通过与挑战自我、挑战伙伴，“我能跳几个瓶子”“步步高”“套圈大赛”“颁奖仪式”等环节，使学生乐学、自学。