收藏 分销(赏)

富饶的西沙群岛教案.doc

上传人:胜**** 文档编号:722931 上传时间:2024-02-23 格式:DOC 页数:3 大小:28.50KB
下载 相关 举报
富饶的西沙群岛教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
富饶的西沙群岛教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述
______________________________________________________________________________________________________________ 富饶的西沙群岛教案 一、教学目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文主要内容,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。 4、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。 5、通过学习课文,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 二、教学重点 有感情的朗读课文。 三、教学难点 理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。” 四、教学过程 第一课时 (一)情境导入: 1、同学们,你们听说过过西沙群岛吗,它是什么样子的,它又位于哪里呢? 2、板书:西沙群岛,让生齐读。 3、讲解:富饶 4、出示课件:看,这是我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置? 5、补充说明:对,这就是西沙群岛,它不是一个岛,而是许多岛屿在一起。西沙群岛在祖国的南面,许多解放军战士在这里守卫着,所以被称为祖国的南大门,又叫祖国的海防前哨。(点课件出现:海防前哨) (二)整体感知:  1、用自己喜欢的方式读课文,边读边想,这是一个什么地方,留给你怎样的印象? 2、在学生交流体会后,教师组织概括. 3、让我们一起来阅读第一自然段,从中找出两个特别好的词语,把我们感受到是西沙群岛的可爱概括出来。(教师随机板书:物产丰富,风景优美) 4、补充课题: “物产丰富”如果用课题中的一个词语来说,是哪个词?(富饶)。“饶”是一个生字,右上角特别容易错,大家伸出小手,跟的老师一起写右上角,第一笔:横,第二笔:斜钩,第三笔:撇。右上角写完了吗? 5、其实,在课文中还有许多生字,现在它们来到我们面前,你会读吗?(课件出示,教学生字新词。) 第二课时 (一)回顾旧知,学习新课 1、复习 2、刚才同学们的表现真棒,为此老师送给大家几张美丽的海水图片。(点课件) 3、你能从课文中找出写海水的段落吗? 4、指名读第二段,其他同学认真听,找出文中概括海水特点的句子,划出来。交流,出示课件。(海水五光十色,瑰丽无比) 5、提问:“五光十色”是不是就是说五种光十种颜色?书中写了多少种海水的颜色?(深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的)其实海水还有许多颜色没有写出来呢,那么,作者为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?(是的,海水有许多种颜色,这些颜色交叉在一起,形成了美丽的图案,这时候,太阳出来了,阳光往海面上一照,海面上就出现了各种美丽的光彩。这才叫“五光十色”) 6、这五光十色的海水是最美丽的,没有别的景色能超过它,书中有一个词语怎么说?(瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。) 7、齐读第一句,再问:为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(出示课件让学生来说明是因为海底高低不平造成的。)进行说话训练。用“因为……所以……”的句式来表述。 8、谁来读课文的第二自然段,我们再欣赏一下。(指名读) (二)学习第三段 1、过渡:西沙群岛的海水如此美丽,那么海底有些什么物产呢?让我们一起来默读第三段。边读边划出海底的物产。 2、组织交流。然后让学生用“海底有什么、什么和什么”的句式来说。(海底有珊瑚、海参和大龙虾) 3、这句话说明西沙群岛海底物产的种类非常多,那么种类多就能叫物产丰富吗?(引导学生说到数量也要多。从哪些词语看出来:各种各样,到处都是。) 4、所以,我们在介绍海底物产的时候,不仅要说出种类多,还要介绍出数量多,那这句话怎样说更加好呢?(海底有许多珊瑚、海参和大龙虾) 5、这个自然段共有几句话?一句写珊瑚,一句写海参,一句写大龙虾,我们把这三句话的意思连起来说,就概括了这一段的主要意思。这就是一种概括段意的方法。明白了吗?这些丰富的物产,你们想看吗? 6、出示图片课件,引导学生观察。记住它们的样子了吗?现在我们再读书,看看海底物产的样子。 7、出示第三段文字课件,现在老师给你增加点难度,请你用一个合适的词来形容每一种物产的样子。 美丽的珊瑚——为什么用美丽?什么是绽开的?(慢慢地像花一样裂开,用手势做一下)还像什么?(分枝的鹿角)你能有感情的读出来吗? 懒洋洋的海参——为什么用懒洋洋这个词?它是怎么动的呢?(蠕动,一点一点地往前挪,动的时候一拱一拱的,像我们见过的什么动物一样?(蚯蚓、青虫)也用手势来表示一下。指名读。 威武的大龙虾——为什么说是威武的大龙虾?指名读,齐读。 (教师随机板书:珊瑚 海参 大龙虾) 8、练习背诵。 9、运用联想:让生介绍自己看到的鱼。 10、过度: 11、生读第三段,用自己喜欢的方式介绍西沙群岛的鱼。 12、诵读、师范读、生比赛读 13、学生自学:海滩、海岛两部分,师检查。 (三)小结铺垫: 1、课文中是用哪两个词语来描写西沙群岛的? 2、学习了课文之后我们可以从哪几部分了解到西沙群岛的风景优美、丰富物产呢? 五、板书 总:风景优美 物产丰富 分:海水 海底 海滩 海岛 总:优美 富饶 蔡营营 、 11级语教7班 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载,资料仅供参考! 精品资料
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学教案

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服