五年级上册《水与我们的生活》教学设计.doc

五年级上册《水与我们的生活》教学设计
一,教学内容:水与我们的生活
二,教学目标:
1.使学生通过各种感官,运用实验的方法感知水的颜色,气味,味道等特性.
2.知道水与我们的生活有着密切的关系,培养学生节约用水的意识.
三,教学重点:
1.认识水的特性.
2.知道水与我们生活的关系.
四,教学难点:认识水的颜色.
五,教学准备:录像资料实验材料(白醋,糖水,醋,雪碧……)
六,教学过程:
过程
教师活动
学生活动
意图
一,导入
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家出一个谜语,请你们猜一猜.
谜语:平静时像镜子
一动起波纹
鱼儿离不开它
沙漠中很难见到
2.板书:贴"水滴"图片.
猜谜语
激发学生的学习兴趣
二,新授
1.下面我们来做一个关于水的游戏,请同学们听清游戏规则.
在每组的桌子上放有四个杯子,杯子里放有四种不同的东西,其中只有一杯是水,请各小组同学合作,看一看四个杯子里都是什么,找一找哪个杯子里装的是水,并说一说你们组是怎么找的.在做之前,老师还要提醒一下:我为每组准备了筷子,如果用需要注意,一根筷子只能放进杯子里一次.
根据情况小结出水是没有颜色,没有气味,没有味道的.
2.引导学生第二实验:
现在请同学们再来观察四个杯子里的东西,和小组同学讨论:它们有什么相同的地方,有什么不同的地方
根据情况小结出水是透明的液体.
3.做实验就必须有正确的实验方法,下面请同学们看老师是怎样做的.
教师示范:看,闻,尝
适时对学生进行安全教育.
4.我们通过实验认识了水,谁来说—说水是什么样的
5.过渡:刚才我们通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法知道了水是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的液体:那么请同学们想一想,在我们的日常生活中水有哪些用处呢
板书:贴"我们的生活"图片.
6.除了同学们说的水还有其他的用处呢,让我们一起看一段录像.
7.水有这么多的用处,所以我们的生活离不开水,那在日常生活中我们应该怎样做呢
板书:离不开节约
8.我们良乡三小是环保示范校,在这方面做的特别好.学校用废旧书本卖的钱买来大盆放在水房中储存脏水,在水房中还贴有节水宣传画.
9.我们不但在家里,学校里要节约用水,走到社会上也要节约用水.但光我们这些人节约用水还不行,我们还应提醒其他人也来节约用水.下面我们就来做节水小标签.
分组实验
小组内汇报交流
小组汇报
讨论
汇报
看
回答
思考,回答
看录像
汇报还有哪些用处
思考,回答
介绍
制作
展示
赠送
培养学生的合作意识
培养学生探究问题的能力
培养学生的小组合作意识
培养学生观察能力和思考能力
教给学生科学的实验方法
了解水的特性
从学生生活实际出发,让学生了解日常生活中水的用处
了解水的其他用处,拓展学生知识面
培养学生节约用水意识,养成节约用水的习惯
了解学校
进—步对学生进行节约用水的教育
三,课堂小结
水在我们的生活中有这么重要的作用,希望同学们在日常生活中向自己说的那样,节约每一滴水,还要做一名小小监督员,提醒其他人也来节约用水.
倾听
总结全课,把课堂知识向课外延伸
板书设计:
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