实践《生活小改变》教学设计Microsoft Word 文档.doc

课题： 《生活用品小改进》教学设计

教学目标：
1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示，让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。
2、初步了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。
3、培养学生与他人合作的能力。
教学重点：了解发明创造的两种方法，学会观察并发现身边物品的缺点，展开想象对未来做出美好的憧憬。
教学时间：  第一课时

教学过程：
一、实例激趣，引出发明的基本方法
1、老师早就耳闻，我们凌河小学是个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。现在老师要考考大家，看谁掌握的知识多？
课件出示 电灯、电话、印刷术、 飞机、电池 计算器 ，请同学说发明者。
2、当然，要想当大发明家，还得从搞小发明开始。老师问大家，你们发明过东西吗？搞发明难吗？老师以前也认为发明离我们很远，但直到有个人的出现改变了我的观点。
你们认识他吗？出示跟中央电视台主持人的照片，接触这位孙老师后，姚老师变成了小发明家。你们看看老师带来了什么？（奶箱）
老师的奶箱很特别，只要来牛奶了，老师坐在屋里就知道，谁来猜一猜老师是怎么做到的？小组讨论、交流。
教师小结：其实它的制作原理很简单，在奶盒的底部安装一个踏板，在踏板中间装上开关，用导线把电池、门铃连接起来就可以了。奶压在接触电键上，门铃就响。
世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。
板书：缺点改进法
我只是对他进行了这样的小小的内部改造，老师利害吧！我怎么看出有的同学不服气，谁能给老师挑挑毛病？
其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习《对生活用品小改进》这一课。
老师还有发明那，每到冬天张老师不敢带口罩，因为戴上口罩，一哈气，就什么也看不见了，这是我做的近视眼防雾口罩，解决了我的大问题。
当人们用上了黑板，就有人发明了黑板擦，黑板擦有时拿取不方便，人们就在黑板擦上贴上吸铁石，发明了磁力黑板擦。有人看见粉笔写字容易把手弄脏，就发明了粉笔套。张老师本身爱丢三落四，经常找不到粉笔，我就发明了伸缩型磁力粉笔，解决了不小的问题。
课件出示物品改造图片
老师要看看，谁是火眼金睛，能看出来用------方法改进了----缺陷
二、总结规律，探索方法
刚才看了老师的发明和这些图片，谁说一说要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是什么？
你说的真好，首先找出物品的缺点，下一步应该是什么？
改进的金点子，是像你这样善于动脑筋的同学才会有的
心动不如行动，但并不是所有发明都是一次成功的，就像我们的药水220，就是经过220次试验，219次失败换来的。科学发明还要耐得失败的考验。
现在老师就来看看我们谁具有发明家的品质。现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感觉一下，谁来说一下你的发现？
现在小组在一起讨论一下你们的解决方案：
其实一次性的物品就是为了方便我们外出的卫生，才发明的，如果我们增加了它的成本，就更浪费能源了。所以我们在发明时还要考虑他的实用性。还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。
大家看一看人们是怎样解决这个问题的？生产出了各式各样的杯托。
三、想一想，你身边的物品有缺点吗？
你们想不想成为小发明家呀？那就看谁首先能利用今天的知识找出身边物品的缺点进行改造。
现在小组在一起研究一下，你们准备发明什么？
真是生活的有心人！同学们猜一下，他的梦想能实现吗？老师也相信总有一天，他的梦想会成为现实！
四、汇报
哪个组愿意来汇报你们的小创意？
刚才同学们交流的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成真正的发明，还得做出实物。

板书设计 
生活用品小改进
缺点改进法

废旧物品小改进
第一课时
给学生布置任务，收集各种废旧物品，并发挥自己的聪明才智，可以自己单独进行制作，制作过程中大胆创新与实践，即使制作的不好也可以；也可以以2---3人为一组进行制作，学会在合作中进行实践。制作出的物品要有实用价值，或者有创意。教师进行检查，对于不好的作品进行指导，对于好的作品鼓励学生要进行进一步的加工和整理，在第2课时进行全班交流。
第二课时
一、 检查准备工具
各种旧纸盒、塑料袋、塑料瓶、食品袋等，水彩笔、小刀、胶水或胶棒等。
二、 激趣引入，调动积极性，明确学习任务
1、引课：同学们，在你们的学习生活中，一定有过美好的回忆和梦想。有的同学可能有过小发明、小创作，有的同学可能制作过学习用具，有的同学利用废品在教师节的时候制作成礼物送给过老师，制作生日礼物送给过朋友、亲人，还有的同学利用它们制作过笔筒、盒子等。今天这节课我们或自己制作，或与同学合作、或与老师合作，充分发挥自己的创造才能，制作出我们喜欢的用品。
2、板题
三、进行活动：
1、提出要求：
（1）在使用剪子、小刀时要注意自己的安全，同时也要注意他人的安全。
（2）制作时要细心，大胆想象，充分发挥好自己的创作才能，合作的同学要有合作意识，合作时要商量好分工，心平气和后的成功更有价值。
（3）温馨提示：制作时不用的物品一定要扔进垃圾桶，不能随地乱丢。制作时不能影响到其他同学。
（4）我相信我们班的同学是最棒的，你们一定能制作出非常有价值的物品。举起右手一起说：我能行，我最棒！
2、开始制作，教师巡视指导并参与到活动中。
3、作品展示：
（1）选出优秀佳作全班展示，重点谈自己独特的想法和制作过程中所用的材料。
（2）简单地谈作品的使用价值。
4、利用废旧物品不但可以制作出有用的物品，还可以减少环境的污染和破坏。那么请同学们想一想我们在平时生活和学习中怎样做，才能对保护环境起到促进作用？
四、活动小结：这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具。的确你们都很棒，在你们的内心世界、头脑世界有许多美好的梦想，希望在以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。
五、课后实践：
把做好的作品选一个做成功的送给你最想送的一个人，让他使用。并记录下在他们使用过程中对自己作品优缺点的评价，然后自己再想办法进行改进，让自己制作的物品能更有效地发挥它最大的作用。