《故宫博物院》习题1.doc

《故宫博物院》习题
一、1、下列画线的字注音有误的一项是　（　　）
A、矗立（chù） 琉璃（liú）
B、湛蓝（zhàn） 藻井（zǎo）
C、击磬（qìng） 金銮殿（luán）
D、蟠龙（pán） 中轴线（zhóu）
2、解释下列的字：
矗立：
湛蓝：
肃穆：
3、依课文填空：
（1）故宫博物院，坐落在（　　　　），是我国现存的（　　　　）、（　　　　）的古代宫殿建筑群，有（　　　　）年历史了。这是（　　　　）两代的皇宫，当时叫（　　　　）。
⑵本文可看作一篇（　　　　　　），采用的说明顺序是（　　　　　　）。作者的参观路线基本上是由（　　　　　　）到（　　　　　　）的中轴线。
4、指出下列句子所采用的说明方法：
⑴在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。（ ）
⑵宫城呈长方形，占地72万平方米。（ ）
⑶弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
二、阅读下文，完成1～4题。
（一）
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
1、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词。由这些词语看该段的立足点是什么？说明顺序是怎样的？

2、为什么对龙的描述居然有十次之多？

3、作者为什么要把太和殿作为说明重点？

4、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

（二）
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
1、这一段主要介绍故宫的___________________________________。
2、文段中多处运用了___________________________________的说明方法，如“十米多”、“七十二万平方米”、“七十多座”等，目的是说明___________________________________。
3、“玲珑”的意思是___________________________________。“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑___________________________________。
4、从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是_________________________________。
5、文段最后一句“宏大壮丽”、“精美”“布局统一”说明了故宫的___________________________________，抒发了作者对故宫的___________________________________之情。

参考答案
一、1、B（藻—zǎo）
2、直立、高耸 深 恭敬 蟠曲
3、⑴北京的中心、最大、最完整、五百多、明清、紫禁城。
⑵解说词、空间顺序、南、北。
4、作诠释、列数字、打比方。
（一）
1、正中、背后、两旁、中央、周围、下面 以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。
2、因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。
3、太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。
4、突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。
（二）
1、总体布局和艺术风格。
2、列数字 故宫规模宏大。
3、（东西）精巧细致、精美。
4、爱和赞颂。
5、建筑特征、赞美。