向阳中学中学三年发展规划.doc

向阳中学三年发展规划（2012年2014年） 为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办人民满意的教育，现依据省市中长期教育改革和发展规划纲要，遵循教育规律，结合学校发展实际，特制定我校三年发展规划。 第一部分 背景分析 一、学校概况 向阳中学是双辽市规范化学校，占地面积5万多平方米，建筑面积2001平方米。校舍集教学、实验、功能教室、办公于一体，理、化、生实验室和音、体、美、劳、卫、电教、信息技术等器材和图书均达标准。学校现有4个教学班，在校学生148人，教职工29人，专任教师学历达标100%。学校校园整洁雅致，芳草如茵，绿树红花相映，洋溢着浓郁的青春活力气息。学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思路，以“环境优美、设施先进、管理规范、校风严谨、师资良好、质量优秀”为目标，注重学生的个性发展，大力开展教学改革，全面提高教育教学质量，赢得了社会的好评。学校先后荣双辽市文明单位等荣誉称号。 二、优势 1、学校的办学思想和办学目标明确，个体的发展与学校共同发展已逐渐成为全体师生的共识。2、党政工领导班子团结协作，干群关系融洽，教代会代表积极参与学校的重大决策和民主管理。3、学校坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。4、学校拥有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长较快，他们各有特长，并形成互补，已成为学校进一步发展的重要基础。5、学校的各功能室的设备基本按省标准配齐，为学校的进一步发展提供了良好的条件。三、问题与困难 1、在本地区已树立的一定的品牌效应，由于区域条件的影响将随着新一轮的教学形势的发展，而面临着新的教育竞争的挑战。 2、师资结构不尽合理，教师教学能力参差不齐，短期内，将制约着学校教师队伍建设整体优化的水平。 3、校本课程开发及课程评价体系建立的滞后，影响了教育质量的高位提升。第二部分办学理念与目标 一、办学理念： 自然、人文、健康“自然”主要是从爱校园到爱自然，延伸到人与自然、人与集体、人与社会的和谐共处。“人文”主要是从教师管理到学生管理，从评教设置到课堂管理，充分体现“以人为本”的人性化管理思想。 “健康”主要是立足于生命教育，从珍惜学习时间着手。培养学生养成良好的生活、学习等习惯。改善师生的生活方式和生存状态，营造一个健康的生活与学习的环境。二、办学目标 队伍建设再上起点，德育工作再上新台阶，教学质量再创新成绩，综合办学实力实现新跨越。三年时间，使学校成为双辽市有影响的一流农村中学。 分项目标：1.创造一个和谐、民主、自由的教育环境，体现管理意义上的人文关怀。2.形成一支乐业、敬业、勤业、精业、会教书、会育人的教师队伍，三年内，拥有2%的四平市名师、4%的双辽市学科带头人。3.学生整体发展初步达到学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。4.形成学校课程体系，开发3门以上的校本课程，每年中考成绩名列全市农村初中前五名。5.形成浓厚的教科研氛围，三年内完成四平市课题2-3个，双辽市课题 5-8 个，教师教学论文发表20篇.6.建成高标准的400米操场和看台，整合学校多媒体、电教和图书信息资源，初步形成数字化校园。第三部分、具体工作策略 一、学校管理 1、构建精致化和人性化有机结合的学校管理机制。根据学校实际情况，制定各部门精致化管理制度、方案，设计各项工作的流程，全面提高管理效能。使学校与各处室的执行力明显提高。努力推行人性化管理，创造一个能使他人乐于工作的校园环境。 2、推行议事制度，推进民主管理。 重视校长室、党支部、教代会“三位一体”的管理体制，坚持横向分权调动班子成员的工作积极性，纵向放权调动骨干力量的工作积极性。加强与家长、社区的联系。建设好“家长学校”，有计划、有步骤邀请“家长代表”、“社区代表”、“教育界知名人士”等成员来校公议学校发展大事，并形成制度，以谋求社会对学校的支持。开通“校长与教师”、“校长与学生”的对话渠道，定期召开不同层次的教师座谈会，总结推广优秀教师的教学经验，了解教师的心声，推进民主化、科学化管理过程。 3、积极拓宽办学渠道，扩大教育对外开放。 积极开展教育交流与合作，增强教育的对外开放，与双辽市内外两到三处名校结对，开展相对稳定的教学交流活动，并在开放性的交流中，吸纳先进地区先进的办学理念、办学经验和办学成果，提升学校自身的办学品味。 二、师资队伍建设 1、师德提升与人文素养的发展 学校把人文精神的培育和积淀作为思想道德建设和校园文化建设的核心来抓，教师人文素养的高低，直接影响教育教学质量，直接影响学生的个性发展、能力培养和世界观、人生观和价值观的形成。提升教师人文素养，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育的需要。通过专题讲座、自学、反思，从而更全面地、更深入地理解“学校人文教育”，提升教师自身的人文素养，建立一支具有人文修养的师资队伍。要求教师树立正确的思想观、人生观和价值观，在思想道德、学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。在举手投足、眉目传情间，把自身的良好品行感染学生，对其个性形成和终身发展产生积极的影响。2、业务培养与个人专业发展强化教师专业素质的培训，积极开展教师继续教育工作，有目的、有计划地加强各层次教师的专业与技能培训，引导广大教师勤练教学基本功，提高教育教学技能，全面提升教师的专业素质。通过形式多样的各级各类研修和培训活动，坚持理论培训和岗位实践指导相结合，切实提高培训实效，以高质量、高水平的培训促使教师脱颖而出，快速成长。教师专业发展是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人。学校积极引导每一位教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行规划和评估，树立终身学习的意识，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究，不断对自身的教育实践进行实践和反思，对自己的知识与经验进行重组，不断拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以适应课程改革的需要。3、校本研修与学习型组织发展 学校制定适合学校特点的校本研修计划，形成终身学习的学习性组织。加强校本研修的研究和指导，为校本研修创设条件和提供资源，不断提高校本研修的质量和效益。积极引导教师结合自己的教学实践，在新课程理念指导下，对照课程标准，反思自己的教学行为，使教师能全身心地参与到校本研修活动之中。在研修过程中积极探索各种行之有效的研修形式，如教学案例分析、现场观摩、示范课点评、说课、总结反思、研讨交流等，促进专业化水平和教育教学质量的提高。三、德育工作 1、完善德育工作管理模式。 学校德育工作采取党支部领导，分管校长指导，团委规划，年级部、班级具体操作的运行模式，构建学校团委年级部班主任四级管理模式，使学校德育工作的展开有序而高效。 2、发挥两个主渠道的作用。 开展丰富多彩的德育活动，以艺术节、科技节、传统节日、国旗下讲话、思想品德课、班会课等为德育的主渠道。同时，注重挖掘各学科的德育资源使学科渗透成为重要的辅助渠道。 3、抓好德育队伍建设一是强化班主任工作，不断提高班主任队伍的专业化水平，切实提升德育队伍的“软实力”。二是全面落实“学生成长导师制”，营造“全员育人、全员管理”的浓厚氛围，形成一支专业互补，功能互补，有创新思维和工作能力并不断发展的德育工作队伍。三是精选并强化社区辅导员队伍，形成校内与校外密切交流全力合作的立体化教育网络。 4、突出五项教育重点 一是以文明守纪为中心的行为规范养成教育，围绕“弘扬传统文化，构建和谐校园”的教育理念，开展中华传统美德教育；二是大力开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；三是抓好心理健康教育；促进学生人格的健康发展；四是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生服务国家、服务人民的社会责任感和创新、创业、创优精神；五是加强道德教育、劳动教育、安全教育、生命教育、国防教育。 四、课程建设与教学工作 1、构建科学合理的课程体系，开发校本教材 开齐开足开好国家课程、地方课程、学校课程，完善学校的课程体系，重视校本课程开发。在学校已开发的校本教材的基础上，进一步开发系列化的校本教材，开设一定数量的拓展课和探究课。 2、做好教学的精细化管理工作，提高课堂效益 加强教学各环节的管理和落实。能依据新课程标准的基本要求确定教学目标和教学内容；能运用小组合作、综合实践活动、社会体验等多种教学方式，促进学生自主探究、独立思考、实践操作与合作交流；教学过程能体现平等的师生关系，并使学生的主体地位充分得到落实；能因材施教，促进学生个性发展；能充分利用现有的教学器材和自制教具，实现现代教学手段与课程内容的有机整合。在加强教学各环节的管理中，要求教师做到“六认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测，认真反思，“五个一”，即：拥有一个学科研究专题或小课题，写一份富有创意的教案，上一堂研究式的交流课，写一篇教学心得，读一本教学理论著作。 3、加强教学质量监控，全面提升学生综合素质认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，教学检查要严格实行向阳中学教学管理规定，每月一次汇总，记入学校档案。听课是教师取长补短，共同探索教学改革的途径和培养提高新教师业务能力的重要方法。按规定完成个人听课任务（教师每人每学期听课不少于20节，中层干部每学期不少于50节，校级干部每学期不少于30节）。实行推门听课制度。教研组长定期检查听课笔记本。单元测试以课程标准为依据的学业检测，以年级为单位统一时间进行测试，要做好单元测试评卷分析、教学质量分析及存在问题及原因分析。每学期的期末检测，由学校统一组织。校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材、教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务等行为，教研组或备课组活动两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，有记录。每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，切实解决教学工作中实际存在的问题。 五、教科研工作 1、构建务实的教研网络 建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体制，建立直接服务于教师发展、开放式的学校教研网络。通过各类公开课、论文评比、课题研究、学科基本功大赛、座谈会等教研活动，组织教师学习教育理论、教学方法，了解教改信息，增强教师教科研意识，鼓励教师积极自觉地开展教育教学研究，形成浓郁的学校教科研氛围。探索教师专业发展道路，建设一支有较强科研能力的教师队伍。 2、重视制度建设与创新，规范过程管理。制定学校教育科研发展规划，完善教科研管理的各项规章制度，使学校教育科研工作规范化、制度化和科学化。设立教育科研专项基金，制定和完善“教科研立项制度”、“优秀科研成果奖励制度”、“优秀教育教学论文奖励制度”等，鼓励教师承担或参与国家级、省市级等教育科研课题研究，并争取产出一定的新成果。六、环境、设施建设 1、调整校园绿化、景点布局 整合校园景点,完善校园园林植物养护管理方案，建设文化艺术长廊，完善教学区内走廊墙面名言警句设计安装工作，确立崇尚自然、顺从自然的文化理念，建立人与自然、人与建筑、建筑与自然的对话平台。2、创建绿色学校紧密结合我市实际，编制一套绿色教育教材，纳入教学计划中，使环境教育经常化、规范化、科学化。在现有济南市绿色学校品牌的基础上，不断研究探讨学校绿色教育的新情况、新问题，拓展环境教育的新思路、新途径，构建新载体。努力拼搏，再创新高，使学校成为高品位的育人乐园，创建省级绿色学校迈进。 3、建设数字化校园建设数字化网络环境，数字化教学资源环境，数字化教学、学习、管理环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，以信息化建设提升学校现代化办学水平。 4、关心师生生活，为师生提供更好的服务 加大对图书、报刊，实验器材、运动器材的经费投入力度，提高各类图书、实验器材、运动器材的利用率。充分利用网络教学资源，筹建电子教室，更好地为学生发展服务。积极开展校园文体活动，办好“职工之家”，在现有一个兵乓球室、教职工阅览室的基础上，添建健身房等，购置健身器材，为教师职工提供良好的健身条件。第三部分 保障监督机制 学校三发展规划是一个系统工程，为确保规划的科学性、前瞻性、可靠性、可操作性，党支部草拟，听取广大教职工的意见，经专家论证，教代会通过，最终形成共识。为此设立以下保障条款： 一、组织保障 学校成立发展规划领导小组，充分发挥组织、指导、协调和服务作用。规划领导小组要定期开会，解决重大问题，检查规划实施的进展情况，提出指导性意见。积极寻求政府、上级教育部门、社会和家长的外部支持。 二、机制保障 加大学校三年规划的学习和宣传力度，使全体教职工了解规划，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的权威性、自觉性。各部门要通力合作，保证学校各项工作围绕此规划高效开展。充分发挥群团组织、教代会在学校民主管理方面的职能，促进校务公开。 三、物质保障 以学校发展规划为依据，以教育教学工作为重点，科学合理的编制每年预算。充分利用学校现有的固定资产，提高资产使用率。学校设立专项基金用于课程开发、实施和管理，用于师资培训、继续教育、设施配置、信息技术的推广应用与对外交流等。开源节流，勤俭节约，充分利用有限资金创造最大效益。附：向阳中学发展规划领导小组组 长：宋德志副组长：董 军成 员：杨喜武 高 志 孙志平 王利辉 刘 广 宁桂明 车明明 刘凤荣 高 辉 9