平行透视原理.doc

平行透视原理
------近大远小
建峰小学 刘莹芮
教学目标
1.让学生通过对图片的观察和分析，认识到近大远小的透视现象，理解视平线（与眼睛等高的水平线）、消失点、灭点（在透视中向远伸展，最后集中于一点的这个点）在透视现象中的作用。
2.让学生能初步了解近大远小的透视现象，并能运用这些规律表现身边的事物。
3.提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
4.培养学生的美感和自主探究意识。
教学重点与难点
重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。
难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
教具:长方体盒子或正方体盒子【各种长（正）方体物体或盒子】。
教学过程：
一、 导入：
背诵古文《两小儿辩日》，引出课题：
《近大远小》
二、新授
1、实践一：看图片并想象生活中常见的现象
公路、铁路以及路旁有规则排列的树木和远、近处的山等等。
结论：近疏远密 近实远虚 近长远短 近高远矮 近大远小 近宽远窄
2、思考：以上这些现象是如何产生的？
总结：是由于距离不同，位置不同，我们就会产生近长远短、近高远矮、近大远小、近宽远窄 近实远虚、近疏远密的感觉。也因为空间的原因，所以也有形状的改变。
我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为消失点或灭点，通过消失点或灭点的水平线叫视平线。
实践二：观察正方体或长方体【各种长（正）方体物体或盒子】。
仰视 平视 俯视
讨论：什么情况能看到最多的面，几个？什么情况能看到最少的面，几个？同学们改变对这个物体观察的距离，比较我们看到的结果有什么不同？
结论：看到的物体的大小不同。

3、试画:有透视变化的正方体或长方体。
画法:1)、先画出一个规则的正方形或长方形。
2）、在长方形或正方形以外画一条直线，即视平线。
3)、在这条直线上任意找一点，即消失点或灭点。
4)、再将正方形或长方形的四个点分别与这个点用虚线连。
5)、再根据物体的特点和透视原理截取其透视变化后的宽度并与长平行。
6）、这条与长平行的直线与虚线分别交于两点，通过这两点分别作高的平行线与另两条虚线分别相交。
7）、再将这两个交点连接起来。
8）把实实在在看到的面用实线连接，看不到的面保留虚线连接或直接去掉。（如图）

这样，经过透视变化的正方体或长方体就画好了。
三、 分组练习：
1、画长方形或正方形仰视透视变化图。
2、画长方形或正方形平视透视变化图。
3、画长方形或正方形俯视透视变化图。
四、对作品的评价。
五、总结：
大自然是美的，艺术也源于大自然，因此，我们在生活中只要留心观察，就会发现大自然的魅力，也只有细心观察，才会让这美丽的景象留于我们的笔下。当然，在其他方面，我们也应该细心观察，认真思考，才能对事物有更深的认识。

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