小学数学人教2011课标版一年级整理和复习(一).doc

第 周 星期 第 节 年 月 日
教学内容:  解决问题练习课
教学目标:
使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。
第十一课时
教学过程：
一、课前3分钟
二、情境引入，提出问题
1、完成教科书P22第2题
2、完成教科书P22第4题
让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。
三、探究新知，点拔提升
完成教科书P22第1题
让学生根据画面意思，进行编题。(小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个?小丽还要写6个字，她已经写了几个字?)引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。
四、巩固练习，互相交流
完成教科书P21第3题
全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。
1、完成教科书P23第6题
先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。
2、完成教科书P23第8题
五、课堂总结，达标测评
1、课堂练习
 2、完成教科书P23第5、7题。
3、布置作业。
六、板书设计：
七、教学反思：
（1）亮点： （2）改进环节：

第 周 星期 第 节 年 月 日
教学内容：   整理和复习（一）
教学目标：
  1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。
2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。
第十二课时
教学过程：
一、课前3分钟
二、情境引入，提出问题
20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。
教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：
1、想一想20以内退位减法一共有几道题？
2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？
三、探究新知，点拔提升
 学生小组汇报讨论结果。
1、竖着看，在排列上有什么规律？
（1）、每一竖行的减数都不变.
（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：
减数不变，被减数越大。差也越大。
2、横着看，在排列上有什么规律？
（1）每一横行的被减数都不变。
（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。
3、掌握算法想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？
4、归纳整理： 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？
四、巩固练习，互相交流
口算练习：
1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。
2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。
3、针对学生容易出错的题目重点练习。
4、做练习六第3题
  全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。
五、课堂总结，达标测评
1、完成练习六第1题
2、完成练习六第2题
六、板书设计：
七、教学反思：
（1）亮点：

（2）改进环节：