小学数学人教2011课标版一年级数的顺序—百数表.doc

人教版小学一年级数学下册教材
《数的顺序》教学设计
吉林省镇赉县四方坨子学校：徐莹
教学内容：人教版数学一年级下册P41
教学目标：
1.通过填写、观察百数表，使学生更清楚地了解 100以内数的排列顺序，为后面比较数的大小做准备。
2.通过活动，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。
3.探究并发现百数表中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
教学重点：发现规律
教学难点：运用规律来填数，构建数之间的关系。
教学准备：课件，百数表，水彩笔。
教学方法：合作探究，自主探究。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课。
1、课件展示，学生读数。
2、你还能快速地读出数吗?为什么？（数太多太乱）
3、老师为这些数准备了一件大房子，我们一起去 看看。
二、解构百数表，探索数的排列规律。
1、课件演示，学生观察，按规律填数。
2、学生操作填写百数表。
思考：你是怎样填写的?
3、按要求涂色，探索规律。
（先自主交流再全班交流，师随机出示。）
三、课间操。
四、为数找家，构建数之间的关系。
1、为35和46找家。（课件演示，说清填写理由。）
2、为78和45找家。（课件演示，说清填写理由。）
3、根据百数表为数组找家。
（课件演示，说清填写理由。）
4、按顺序连点成画。
五、总结新知，板书课题。
六、布置作业。