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茶几的设计教学流程.doc

上传人:xrp****65 文档编号:7221828 上传时间:2024-12-28 格式:DOC 页数:2 大小:41KB
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1、茶几的设计教学流程华东师范大学附属周浦中学 陆幸一、 创设情景1、 打开课件,带音乐,快节奏 、1分钟左右2、 摄象机对准课件直到课题出现1分钟教师活动:(语言)上节课,我们利用CAXA绘制了一个小板凳,在我们熟悉了CAXA中三维球的定位后,我们就可以设计各种各样的作品。上节课,就有同学利用空余时间在设计自己的作品。今天,我们请每位同学都做一回设计师。设计什么呢?一件简单的家具茶几。(板书投影课题名称:茶几的设计)教师语言:大家可以先考虑一下,你准备设计的茶几是怎样的,有什么独特的造型或功能,然后用铅笔在草稿纸上绘制出茶几的设计草图。(1)二、 设计过程1、 草图绘制及展示4分钟标题拍摄草图绘

2、制时特写1位学生(18号)。教师语言:在绘制设计草图时,主要考虑茶几的功能和造型。学生活动:绘制茶几的设计草图。教师活动:观察学生设计草图,适当个别指导。草图交流1:15号凌明杰(屏幕)评价:48宋秀骏、27奚仁东5分钟教师语言:设计草图完成后同学分组交流。组长负责召集组内成员讨论,过一会由发言人就组内设计情况向全班介绍。(5)好,草图基本完成,我们一起看一下几位同学的设计。(请同学用实物投影仪展示作品、介绍所设计茶几的造型特点和功能。其他学生分组讨论后提出意见或建议。)教师语言:学生评价时要求与设计造型、功能相关,最好不超过2分钟。(10)教师语言:好,我们同学可能通过刚才两位同学的设计草图

3、,发现自己的草图有许多需要修改的地方,同时,我们发现手绘的草图还不能清楚的表达出自己的设计思想。接下来,请同学们利用CAXA设计软件来表达自己想要设计的茶几。4分钟标题拍摄随机拍摄教师巡回,学生操作2、利用CAXA软件设计学生活动:利用CAXA软件设计茶几教师活动:投影展示网上下载的茶几图片,观察学生设计图,在学生需要时给予适当的帮助。3分钟拍摄:教师切换屏幕后演示三维球操作27奚仁东回答教师语言:在巡视过程中,发现有些同学在三维球使用中,有个地方还不熟悉,接下来大家暂停操作,我们一起来看一下是什么问题。(14)切换:三维球定位演示(1实例、师生共同解决问题)(17)学生继续设计10分钟拍摄学

4、生操作18、31 、 27 教师语言:设计图完成的同学同刚才一样可以分组交流,根据交流得到的意见进一步修改、完善自己的作品。同学们可以从茶几的造型、功能、材质这三个方面考虑自己的作品。(27)三、 作品反馈与交流3分钟作品交流31徐鲸惠学生点评:48宋秀骏2龚晓丹27奚仁东教师语言:好,现在我们请先完成的同学介绍一下自己的作品。哪个组先来?学生展示自己设计的茶几(投影放大)(1) 介绍茶几的造型特点和功能。(2) 设计时遇到的问题(造型困难,解决方法,设计感想)学生点评:(控制3、5学生,每人一、两句话)5分钟作品交流15凌明杰学生点评:40盛辉26陆超1朱丹22杨继红37金莉莉教师点评:(3

5、5)朱丹作品修改四、拓展1分钟教师语言:学生在设计时遇到了很多问题,经过讨论、交流我们的作品可以更完善;很多同学在草图设计想到了各种各样的造型,但用CAXA表达设计时却没能表达出来,我们看一下用什么方法可以完成造型(介绍拉伸造型)。当然,还有许多造型方法。如果有需要,我们学生还可以到教师提供的CAXA学习网站上自学一些其他的操作方法。标题拍摄、随机拍摄生3分钟(36)五、 学生修改作品(39)六、 小结1分钟拍摄教师拓展、总结(语言)教师语言:在这堂课上,我们每位学生都是设计师,通过茶几的设计,我们同学对CAXA软件的基本操作更熟悉,而且,我们不仅关注作品的结果,同时积极的参与整个学习的过程。通过交流、合作,我们考虑如何修改、完善作品,同学的思维非常活跃。但是,很多同学觉得不尽兴,设计的时间太少,讨论、交流的时间也太少。那么,回去以后,同学们可以考虑做这样一个课题“未来家具设计 ”,自己选一件家具设计,利用CAXA软件表达出自己的设计思想。回去尽情的设计吧。这节课就到这,下课。(40)2

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