六年级综合测试题.doc

六年级期末测试题基础知识（50分）一、畅游拼写乐园 (5分) Jio bn gui qio ji ji jng bng jin zhng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我知道，对的打“”，错的打“”。（4分）1、匆匆一文的作者是朱自清写的。 （ ）2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排的。（ ）3、下列几组词语中没有错别字的是 （ ）A、崇山峻岭 喜笑颜开 不毛之地 烂竽冲数B、拨苗助长 失魂落魄 惊慌失措 朱丝马迹C、守株待兔 神机妙算 阴谋鬼计 自私自利D、三年五载 悲欢离合 异口同声 龙飞凤舞4、下列带点字读音完全正确的是 （ ）A、肖（xio）像 猜度（d） 勉强（qing）B、殷（yn）红 酷爱（k i） 语塞（s）C、歼（jin）灭 茶几（j） 埋（mn）怨D、参差（cn c） 自作（zu）自受 待（di）会儿三、积累运用。（共9分。） 1、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（6分）不同凡（ ） 余音绕（ ） 古色古（ ） 独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ） 我们可以用 _来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们赞美一件精美的工艺品时，我们可以说_，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说_。2、把相关的内容用直线连起来，并写一句类似的句子。（3分）种树者必培其根 惟弈秋之为听 落红不是无情物 种德者必养其心 孔夫子搬家 化作春泥更护花其一人专心致志 尽是输（书）_四、根据要求完成习题。（13分） 1、用“严”组成不同的词语，填在括号内。（3分） 爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要写：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点也（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“停，别讲了。你这种态度怎能学好？” 2、填上合适的关联词语。（3分） （1）中国乒乓球竞技水平（ ）在世界上处于领先地位，（ ）中国乒乓球界不断地进行着技术创新。 （2）岳家军纪律严明，将士们（ ）自己忍饥挨饿，（ ）侵占百姓的一粒粮食，而且他们作战勇猛，屡屡击败金兵，（ ）赢得了“撼山易，撼岳家军难”的美誉。 3、按要求写句子。（3分）（1）经常阅读课外书籍，能够丰富和提高阅读能力。（修改病句）_（2）郑伟爱打乒乓球。郑伟爱踢足球。（合并成一句话 ) _4、围绕“毕业话题”写话。（4分） （1）马上就要毕业了。李亮亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任刘老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？李亮还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。_ （2）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣扬学校的特色。（不要超过20字，要有个性） _ 五、阅读题：（9分+ 10分） 阅读（一）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（x j）水生长，树苗自然就枯（k ）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(z zh)根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）4、用“_”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（3分）_阅读（二） 秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1、联系上下文，解释词语：(2分) 喜出望外：_絮絮叨叨：_2、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（ ）。（1分） A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。3、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （1分） A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。4、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。（1分） A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。 5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （2分）_ 6、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（3分）_ 习作（50分）“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文。要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心，题目自拟。