北师大版上册一年级教案 数一数.doc

第一单元 认识更大的数

第一课时 数一数
一、 教学内容
1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。
2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。
3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习 惯。
二、 知识重点回顾
1、重点：掌握亿以内的数位顺序表。
2、难点：亿以内各计数单位的 名称和相邻两个计数单位之间的关系。
3、百万、千万和亿的认识。
4、不相邻的两个计数单位之间的关系。
5、数位、数级和十进制数位顺序表。
三、 课前热身
1、 10个一万是（ ），10个（ ）是一亿，一百万里有（ ）个十万，（ ）里有十个一百万，一千万是（ ）个十万，一百亿是（ ）个亿。
2、 从个位起每（ ）个数位是一级，个级包括（ ），万级包括 （ ）。
3、 642839是（ ）位数，最高位是（ ）位。
四、 典型例题
1、说出万以内的计数单位
2、提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？
3、一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？
4、读出下面各数
4958、 3026、 4005、 7000
5、比最小的五位数少1的数是（ ）
6、将“6”写在百万位上比写在万位上多（ ）
7、最大的四位数比最大的三位数多（ ）
8、4271005这是个（ ）位数，其中的数“2”在（ ）位上，表示2个（ ）。
9、59340271，这个树种“9”在（ ）位上，他表示9个（ ）。
10、写出下列各数
十亿二千三百四
十五万零三十

三十二万零六百

三百八十亿二千零五十万七千
五、 课堂练习
1、读出下列各数
2004005000 6005000500
读作： 读作：
6050050050 4008000050
读作： 读作：
30600360360
读作：
请从大到小排列
2、填空
1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的，这个数是（ ）

2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的，这个数是（ ）

3）一个数最高位是万位上是8，十位上是9，其余数位上都是0，这个数是（ ）

3、写出由下列各数组成的数
1）三百万、二十万、六万和一千
写作：
2）七千万、九万和二百
写作：
3）九千万和九千
写作：
4、八十亿七千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( )．
5、由3个十万, 4个百, 5个十组成的数是( ), 读作:( ) 把它四舍五入到万位约是( )．
6、四十万八干 写作：
七千零三万零二十 写作：
三亿 写作：
4080000000 读作：
700300200000 读作：
7、比较大小
999999（ ）1000000
6543200（ ）7543200
89093400（ ）89083400
六、 归纳总结
本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。
七、 课后作业
(1)10个一万是(　　　　)；10个十亿是(　　　　)；十个(　　　　)是一千万；(　　　　)里有10个一亿.
(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第(　　)位是万位，第九位是(　　)位，它左边一位是(　　)位，这一位上的计数单位是(　　).
(3)1028900000这个数是由2个(　　　　)，(　　　　)个(　　　　)、(　　　　)个(　　　　)和(　　　　)个(　　　　)组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是(　　　　)，四舍五入到亿位约是(　　　　).
(4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是(　　　　).
(5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是(　　　　)，把它精确到亿位约是(　　　　).
(6)最小的七位数与最大的八位数相差(　　　　).
(7)一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是(　　　　)，最小的是(　　　　).
(8)在数字5和1中间添进(　　　　)个0，就组成五亿零一.
(9)某省今年参加高考的人数约为47万人，今年参加高考的人数最多可能是(　　　　)人，最少可能是(　　　　).
(10)1000000000=(　　　　)亿　　 (　　　　)=180万
　　10083000≈(　　　　)万　　　　391014009米≈(　　　　)亿米