五年级语文集体备课口语交际.doc

金墩乡集体备课教学设计表
集体备课时间
2014年8月
出席教师
五年级语文备课组
缺席情况记录
无
中心发言人
杨学莲
备课内容
年级
五年级
科 目
语 文
口语交际.习作二
教材分析

教学目标
知识目标
能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.

能力目标
能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.

情感目标
通过活动，培养对家乡的热爱之情.

教学重点
能就口语交际的内容，大胆发挥想象，
教学难点
写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.
教学准备
◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
　　　◆了解班级同学的特长，以便策划活动.
　　　◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结

第一课时　口语交际
　　黧谈话导入.激发兴趣
　　　俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.
　　畅所欲言.抒发情感
　　　1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
　　　2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
　　小组交流讨论
　　　◆明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.
　　　◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.
　　　◆小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.
　　展示活动方案
　　　◆以小组为单位展示活动方案.
　　　◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.
　　　◆师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.
　　总结
　　　同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.

　　　　　第二、三课时　习作
　　谈话导课，激发兴趣
　　　在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?
　　大胆想象
　　　◆想象家乡发生的巨大变化.
　　　◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
　　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
　　阅读提示，明确要求
　　　学生默读提示，明确习作要求及内容.
　　　小组互说.打开思路
　　　全班交流，教师适时点拨.
　　试写初稿.自行修改
　　　◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.
　　　◆要求书写工整，语句通顺.
　　小组评议，互改
　　　◆小组内互读互改，提出修改建议.
　　　◆根据同学的建议再次进行修改.
　　佳作赏评
　　　每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.
　　赏评.

我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

讨论怎样演才能使节目更精彩

以小组为单位展示活动方案

想象家乡发生的巨大变化.
想象儿时的小伙伴会是怎样的.
想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨

回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.

教学反思：