小故事-大智慧——走进《伊索寓言》.docx

走进伊索寓言教学目标：1通过赏析后面两则故事，走进寓言，喜欢寓言，明白寓言给人的启示。 2学习阅读寓言故事的方法 。3让学生真切感受到读书的乐趣，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重难点： 学习阅读寓言故事的方法，激发学生阅读兴趣。教学课型： 阅读指导课教学过程：一、导入学习这节课前，老师想找学生给大家讲讲你知道的寓言故事。一名学生讲故事，同时也说说这则故事的启示。然后再说说你知道的寓言故事名称，例如农夫和蛇 东郭先生和狼揠苗助长掩耳盗铃狼来了很好，大家讲的都很好，那么今天我们一起走进伊索寓言学习小故事，感悟大智慧。（出示课件）教师板书：如何阅读寓言故事二、出示教学目标学生齐读课件出示的目标，知道本课学习内容。（一）介绍作者找一名学生读课件出示的关于伊索的内容，了解作者。（二）介绍作品师：现在我们再来了解伊索寓言这本书生：找一名学生读课件出示的关于本书的内容，明确这本书的内容。师：出示课件，关于部分从书中摘取的目录，可以激发学生课下阅读的欲望。生：自己读一读，大致了解书中都讲了那些方面的故事内容。故事的主角多为动物，也有人和神。三、教法讲授课件出示行人与梧桐树事例师：找学生读这则故事的内容，留出几分钟想想这则故事给了我们什么启示？生：说启示 师：板书 围绕 感恩 知恩图报 课件出示启示 小组讨论 围绕启示举出现实生活中出现的这样例子，我们应该怎么做。课件出示马和驴子事例师：找学生读这则故事的内容，留出几分钟想想这则故事给了我们什么启示？生：说启示 师：板书 围绕 学会合作 课件出示启示小组讨论 围绕启示举出现实生活中出现的这样例子，我们应该怎么做。四、实战演练师：分小组讨论学案上的故事，各组先浏览题目，选定最喜欢的一则故事，先熟悉内容，再说启示，最后举个生活中的例子。生：每组合理分工，给大家展示成果。五：总结方法思考：通过以上学习的内容，想想这则寓言都有哪些特点？生：说说特点 师：出示课件 1多数寓言篇幅短小 2大多数是围绕动物、人、神展开 3文章多运用拟人化的手法 4采用先讲故事，再点明寓意的结构形式 5故事以虚构为主 思考：通过本节课的学习，我们今后应该怎样阅读寓言故事呢？老师总结以下几点：出示课件 简单板书 1读故事2 感知内容，谈启示 3举出现实生活的例子 4指引现实人生 学生一齐读 加深记忆 六：本课总结本节课我们学习了如何阅读寓言故事，通过交流我们知道，书中反应的故事丰富多彩，这些经验源自生活，反映生活，指导生活。这就是伊索寓言生命力所在。 伊索寓言里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读伊索寓言里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。