语文第七册第五单元导学案.doc

课型：新授课 主备人： 审核人： 包科领导： 17长城导学案第一课时学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、了解课文主要内容。 学习重难点：学习本课的生字、新词，了解课文主要内容预习任务:一、 收集长城的资料或图片，准备课上交流。二、 生字词的学习：chng shn jn lng pn xun ji y gun chng zhun( ) (盘 ) ( 峪 关) (城 ) g ki tn bng bo li d zhng f zhe zh hu q p ( 开 )( 兵 ) ( ) (打 ) ( 着 ) ( ) (气 )（1） 把生字拼读两遍，请把字音读准。（2）我认识了（ ）字，识字方法是_ （3）我认为容易写错或难写的字是( )我来告诉大家写的时候要注意哪个笔画(笔顺、结构)容易错,_ (用红笔描出那个笔画 )。（4）我知道“蜿蜒盘旋”在本课的意思是_3、自读课文13遍，要求正确、流利。(遇到不懂读的字或多音字要马上查字典注音) 标上自然段序号，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。自主、合作、探究：本文是按由（ ）及（ ）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第二自然段是（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第三自然段是展开（ ）；第四自然段描写（ ）。课型：新授课 主备人： 审核人： 包科领导： 17长城导学案 第二课时学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、体会作者为仕么会发出感慨。1、 有感情地朗读课文，背诵课文。2、 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹学习重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。预习任务一、我会辨字组词。崇（ ） 魄（ ） 屯（ ）宗（ ） 魂（ ） 吨（ ）二、按课文内容填空。1、 远看长城，它像一条（ ），在崇山峻岭之间（ ）。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有（ ）。2、 （ ）长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的（ ）。3、 多少劳动人民的（ ）和（ ），才凝结成这（ ）、（ ）的万里长城。4、 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（ ）。自主、合作、探究：一、小组内讨论：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？二、在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小导游向全班同学介绍长城。课型：新授课 主备人： 审核人： 包科领导： 18颐和园导学案 第一课时学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、认识本课的生字词，理解“神清气爽、金碧辉煌”等词语。2、了解课文主要内容。3、我能体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。学习重难点：从语言文字中感受颐和园的优美景色，体会写作方法预习任务一、 收集长城的资料或图片，准备课上交流。二、 生字词的学习：d din chng lng zh zi zi mn jin zh f xing g (大 )( 长 ) ( 子 ) ( 满 ) (建 ) (佛 香 ) zh hng d n dio k xio sh zi z ti( 红 ) ( 岸) ( 刻)(小 子)( 态)（2） 把生字拼读两遍，请把字音读准。（2）我认识了（ ）字，识字方法是_ （3）我认为容易写错或难写的字是( )我来告诉大家写的时候要注意哪个笔画(笔顺、结构)容易错,_ (用红笔描出那个笔画 )。（4）我知道“神清气爽、金碧辉煌”在本课的意思是_3、自读课文13遍，要求正确、流利(遇到不懂读的字或多音字要马上查字典)，标上自然段序号。自主、合作、探究：1、想想作者是按什么顺序游览的？写出有关景点的词，按照游览顺序给课文分段。 2.划出你喜欢的句子，谈谈自己的体会。课型：新授课 主备人： 审核人： 包科领导： 18颐和园导学案 第二课时学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1、 有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能体会写作顺序，抓特点写景状物的方法。学习重难点：从语言文字中感受颐和园的优美景色，体会写作方法。预习任务一、填字成词神清（ ）（ ） （ ）（ ）辉煌 隐隐（ ）（ ） （ ）（ ）不一 （ ）（ ）的柱子 （ ）（ ）的栏杆 二 、 读了课文我最喜欢的词句是：_，选择几句摘抄到积累本上吧。三、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。自主、合作、探究：一、 划出描写颐和园里的长廊、万寿山佛香阁，昆明湖和十七孔桥的美景的句子，并带着自己的理解有感情地练习朗读、背诵。二、我也想写一篇这样的美文？那就走出教室，去公园、田野、村庄、溪边、湖畔、名胜风景区等地方，去观赏、去发现、去选择、去动笔吧！我相信你一定能写出更美的习作来。用一段话简单写出游览顺序就可以了。-。课型：新授课 19*秦兵马俑导学案 总一课时学生姓名： 班级： 组名： 日期： 年 月 日自我评价： 小组评价： 教师评价： 学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。C、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。预习任务：A、认读字词，实记。B、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重点词句。C、弄清“俑”的意思。D请你填字成词，再写一写。南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ）_ _ _（ ）（ ）自若 成（ ）结（ ） 跃跃（ ）（ ）_ _ _惟（ ）惟（ ） 鸟（ ） （ ）甲自主、合作、探究：1、分AB两组听写：学习委员报词语，对子间互改。2、小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。南征北战 所向披靡 久经沙场 神态自若 跃跃欲试 殊死拼搏绝无仅有 鸟瞰 铠甲 惟妙惟肖3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。“-。