木兰诗-(3).doc

《木兰诗》学案
第一课时
编制：谭秀春 审核 　班级 　 小组 　　　姓名 　　　评价：　　
学习目标
1．掌握对偶、互文等修辞手法。
2．了解人物，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。
一、资料链接
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
二、初读文章
1．自读课文，掌握加横线字的字形和读音。
机杼（     ）  可汗（     ）     鞍鞯（    ）  辔头（     ）
燕山（　　） 鸣溅溅 （    ） 鸣啾啾（   ） 胡骑（     ）　
戎机（　　）   金柝（     ） 著(     )   傍地走（　　）
2．划分下列句子的节奏。
（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）但闻黄河流水鸣溅溅。
三、疏通文意
1．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆(       ) 愿为市鞍马(     ) 北市买长鞭(     )
胡骑(    ) 万里赴戎机(     ) 关山度若飞(       )
朔气传金柝(       ) 策勋十二转(      ) 赏赐百千强(      )
著我旧时裳(      ) 安能辨我是雄雌(  )
2．用现代汉语翻译句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）策勋十二转，赏赐百千强。
（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

第二课时
深入探究
  1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？

2． “旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

3．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？

4．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？

5．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

6．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

 五、积累迁移
    1．按要求默写。
  （1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_______________________
  （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子                       
（3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________
  （4）一家人喜迎木兰归乡的句子__________________________________
  （5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是__________________________
    2．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？