四年级小数加减法教学设计.doc

附件12013年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名高栋梁性别男职称职务小学一级工作单位夏张镇大西牛小学联系电话8395009通信地址夏张镇大西牛小学邮编271000电子邮箱Xiniuxiaoxue成果名称青岛版四年级数学小数加减法教学设计成果形式教学设计成果简介小学数学教学设计需要符合学生实际及教材实际，通过情景导行、自主探究、拓展应用、布置作业、小结等几个环节让学生自主获得知识，应用于生活。原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名：高栋梁专家评审意见一审二审奖次签名奖次签名一二三四一二三四青岛版四年级数学小数加减法教学设计夏张镇大西牛小学 高栋梁教材简析： 这部分内容包括小数加减法的意义和计算方法。它是学生在学习了小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。教学重点是理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法的计算方法。教学目标：1、结合具体情境，理解小数加、减法的意义。2、掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。3、能利用所学知识解决实际问题。教学重点：掌握小数加减法的计算方法。教学难点：能正确、熟练计算小数加减法的笔算和口算，并能利用所学知识解决实际问题。教学过程：一、情景导行1、激趣导入，以克隆导入，先让学生说说对克隆的了解，不了解的教师可以介绍，由此引出，克隆牛壮壮和健健，了解其相关知识，引出本节课内容，出示情境图。2、让学生先自己找出情境图中的相关数学信息，学生汇报，不完整的其他同学补充。3、让学生根据数学信息先自己提出相关数学问题，小组内可以讨论一下，全班汇报，教师进行筛选，筛选出与本节课相关的数学问题。二、自主探究1、解决问题一：“壮壮”出生时的胸围是多少？让学生根据所提问题，自己先列出算式0.77+0.33让学生先自己试着独立解决，小组内讨论竖式计算方法（教师可以通过整数加法竖式的计算方法进行引导）全班汇报。2、解决问题二：“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？学生根据第一个问题自己独立解决。小组讨论汇报。教师小结，注意对齐小数点，根据小数性质进行化简。3、基本练习，学生自己独立完成，找两个学生板书。17.03+2.83 1.92-0.71全班汇报，重点订正容易出错的地方。4、解决问题三：“壮壮”出生时的管围比“健健”长多少？1.3-1.25=重点是被减数百分位没有数，根据小数性质可以添0。自己独立完成。5、总结小数加减法的法则及注意事项。三、拓展应用。1、基本练习：（1）火眼金睛辨对错。先让学生独立找出错误，全班汇报，注意以后自己不出现此问题。（2）计算并验算。让学生独立完成，全班汇报。2、拓展运用完成两个实际运用的问题，注意认真审题，读懂题意。全班交流。四、小结，布置作业。1、找部分学生谈本节课收获，其他同学补充。2、教师小结。3、布置作业，完成大屏幕上的两个思考题。