巴蜀山歌.docx

《巴蜀山歌》导学案
南郑区塘坎中学 任正琴
一、观察老师进门后的《槐花几时开》清唱，注意1、歌词发音与普通话有何不同？2、神情怎样？；3、歌曲主题为何？思考：1、歌曲描绘了一幅什么画面？2、所塑造的主人公有何特点？3、是用哪一个地方的方言在演唱？
二、认真聆听李丹阳的《槐花几时开》的范唱，熟悉旋律及歌词。（特别把握大跳、自由延长符号、渐弱渐强及力度的变化）
三、模唱旋律；
四、聆听管弦乐版的《槐花几时开》思考：
1、主题音乐是由什么乐器演奏的？
2、先后将主题音乐变奏了几次？
3、本曲的演奏顺序？
4、听后分别有什么感受？
五、作者了不起在哪里？（阅读PPT课件的介绍，了解作品的地位等）
六、聆听《太阳出来喜洋洋》音乐主题，熟悉旋律；
七、比较聆听管弦乐版的《太阳出来喜洋洋》并回答：
1、主题音乐共出现了几次？结合课本第29页，记录演奏顺序；
2、乐曲中出现的打击乐有何作用？
3、该音乐是在 （）还是在（）中结束的。A高潮中B余音袅袅中渐弱。
八、作者在《炎黄风情》之四中还选了那两首民歌？
九、作者使用了最明显的三部曲式在创作对吗？
十、通过本节课的学习，你发现作者反复运用（）的手法，让我们感受了乐器音色的丰富和它们各自的魅力。
十一、通过本节课的学习，你有何想法？有何收获？
十二、探究讨论课后第31页第四题。