资源描述
教 学 设 计
课题 二十五、河中石兽 第____1____课时 总序第_ ___ __个教学设计
课型：_____精读课_____
预设目标：
1．学习积累文言词语，理解课文大意。
2. 训练阅读浅近文言文的能力。
3．理解实践出真知道的道理。
教学理念与教学方式：
诵读感悟
教具与学具准备：
录音机、课文朗读带、多媒体投影。
教学预案与教学改进：
教 学 预 案
教学改进与随记
一、 预习
1．熟读课文，读准下列加点字的读音。
圮（pǐ）募（mù） 棹（zhào）柿（fèi） 湮（yān）
啮（niè） 溯（sù） 欤（yù）
2．查字典，看课文注释，试翻译课文。
3. 交流作家作品资料。
作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《＜四库全书＞\总目提要》，在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
二、导语
俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
三、正课
1． 朗读课文。
2．就课文不理解的词语质疑。
四、课堂小结
1． 古今异义
井：古义：一起 二石兽并沉焉。 今义：并列
阅：古义：代词 这 是非木柿 今义：阅读
是：古义：经历 阅十余 今义：判断词 是
盖：古义：发语词 盖石性坚重 今义：有遮蔽作用的器物
但：古义：只 但矢其一 今义：表转折 但是，却
2． 一词多义
去：岂有为暴涨携之去 离去 西蜀之去南海 距离
为：岂能为暴涨携之去 被 必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为
橘生于淮南则为橘 是 为其来也 在
3．词性活用 棹 名词用为动词 划船
4．汉字通假 同“癫”，疯
教学后的感悟与反思：
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