陕西省兴平市高一历史《第23课新中国初期的外交》学案-新人教版.doc

陕西省兴平市秦岭中学高一历史《第23课新中国初期的外交》学案（人教版）
【学习目标】
1、知识与能力：
了解中苏建交、《中苏友好同盟互助条约》的签定、日内瓦会议及万隆会议；
理解独立自主的外交方针及和平共处五项原则提出的意义；
掌握新中国初期外交成就的原因。
2、过程与方法：
采用讲述法、谈话法、启发式、讨论探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动；
通过学生模仿周总理在万隆会议上的发言，使学生产生历史认同感，提高学生学习的兴趣，加强课堂热烈氛围；
3、情感、态度价值观
通过新中国初期外交建树的学习，激发学生的爱国热情；
通过和平共处五项原则的的学习，使学生认识到和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本准则。
【重点难点】
重点：和平共处五项原则提出的意义
难点：独立自主外交政策确立时复杂的国内外形势
【课堂导学】
（一）独立自主的和平外交方针
1.背景：二战结束后，以 为首的社会主义阵营和以 为首的资本主义阵营之间的对立与斗争激烈。
2.内容
（1）“另起炉灶”
内涵：不承认 ，要另行建立 的外交关系。
意义：改变了 的地位，在国际交往中建立起 的外交关系
（2）“打扫干净屋子再请客”
内涵：先清除 在华 和 ，再考虑与西方国家建交。
意义：巩固了新中国的 ，为与世界各种建立 的外交关系奠定了基础
（3）“一边倒”[
内涵：坚定地站在 一边。
意义：使新中国在保障人民革命胜利成果，捍卫和平以及维护 的斗争中，不致处于孤立地位。
3.成就：在建国后的第一年里，同 等17个国家建立了外交关系。
（二）和平共处五项原则的提出
1.目的：积极同 和 国家发展友好关系。
2.过程
（1）1953年12月，周恩来接见 时，首次提出。
（2）1954年，周恩来同 ， 总理发表联合声明，把和平共处五项原则作为知道中印，中缅关系的基本原则。
3.内容：互相尊重 ， ， ， 原则。
4.意义（1）标志着新中国 。
（2）产生深远影响，成为解决国与国关系的 。
（三）步入世界外交舞台
1.日内瓦会议
（1）背景：朝鲜停战后， 干涉中国内政，并企图从 对中国进行军事威胁。
（2）目的：为了和平解决 和 问题。
（3）成果：达成《 》
（4）意义
是新中国第一次以世界 的地位参加重要的国际会议。
大大提高了新中国的 。
2．万隆会议
（1）背景： ， 民族解放运动高涨。
（2）目的：保卫 ，争取 ，发展 。
（3）概况：中国提出“ ”方针，推动会议成功。
（4）影响
加强了中国同 各国的联系。
会后，中国与更多的亚非国家建立了 。
【问题探究】
1、 面对复杂的国际形势，新中国为什么必须实行“一边倒”，而不能采取中立态度？

2、 万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针的含义是什么？

新中国初期的外交方针是什么？取得了哪些成就？