小学家长会：懒、弱、夸参考演讲稿.doc

小学家长会：懒、弱、夸参考演讲稿

　　　　尊敬的王教师、汤教师，亲爱的各位家长朋友：
　　特别荣幸能有时机和大家在一起交流和分享育儿的心得。我的心得是三个字：“懒、弱、夸”。
　　一是“懒”。俗话说“懒婆娘带的勤快崽”。
　　在学习上，我从不给他施加压力，除了完成教师布置的学业任务外，懒得让他参加任何的补习班。由于我觉得在我们国家应试教育的体制下，在当今社会日趋剧烈的竞争下，一句“别让小孩输在起跑线上”就抹杀了无数小孩的幸福童年。我想让我的小孩长大后再回忆童年时会觉得由衷的欢乐和幸福。因此我选择了“懒”。我相信在小学阶段让小孩保存学习潜力和学习兴趣是最重要的。
　　在生活上，我坚决要求他本人能做的事情本人做。双休日，我会叫上儿子和我一起干家务，擦桌子，拖地板，借机与他进展交流。我希望通过做家务让他加强作为家庭一份子的责任感，明白一个家庭的和谐、美妙需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至关重要的。让他在享受本人劳动成果的同时，觉得本人被注重、被需要。
　　二是“弱”。我相信在大多数小孩的心目中父母都是偶相，都是无所不能的。但是我觉得除了在小孩真正遇到困难，凭本人的才能无法处理的时候，家长才出手相助，平时只管在小孩面前示弱是特别有必要的。就说做作业，一年级的时候我儿子只要看到标题长一点，咨询题略微复杂一点，就会把它列为不会做的，等着我回来教他。后来我改变了策略，除了我认为确实超出了他的才能范围的标题指点一下外，其余的我也一概不会。他没有依托了怕第二天挨教师批判自然会要尽力想出来的。关于作文我也是如此，从不给他修正。由于我觉得写得好与差都代表了他本人的真实水平，假如给他改了，得了优，他以后会构成依赖，而且不明白本人差在哪里;假如不改，只得了良或者差，他本人内心会有压力，这时候再给他指出缺乏才能有效果，以后才能有提高。
　　在家庭生活中我也乐于扮演“弱者”。我总是说他和他爸爸是家庭的大小男子汉，而我是“女子汉”，有特别多事情需要他们的协助和照顾。我希望通过确信他男子汉的形象来培养他的仁慈、责任和爱心。事实上，通过示弱我也确实得到了许多欢乐和满足：生病的时候儿子会坐在床边陪我聊天，为我递药送水;下班回家，他会为我捶背，咨询我今天开不快乐。我觉得本人确实特别幸福。
　　三是“夸”。我深信好小孩是夸出来的。既然把他们留神头肉、掌中宝，又何必吝啬我们口头上的几句夸奖呢?我的小孩不管是在学习上依然生活上，只要获得了丁点进步，我都会及时的夸奖他。我觉得只有让他的进步得到确信，他才会愿意接着如此做，从而使偶然的行为变成适应。家里来了客人说“你家里搞得蛮卫生呀”，我确信会对他说，这是我儿子帮我搞的;他在外面遇到熟人打招呼，别人表扬他有礼貌的时候，我也会确信的附合说：“是呢，他这一点确实做得不错!”他通过本人的努力做出了难题或处理好了某件事情，我会对他说：“不错呀，妈妈都没你做得好呢!”人不爱奉承，只要话儿讲得好。我相信及时的确信可以特别好的培养他的自决心，让他更加阳光、有活力。
　　我明白，我的小孩不是班上最优秀的，和许多品学兼优的好学生比还有一定的间隔，但作为家长，我觉得本人当得特别舒适。再次感激王教师、汤教师，感激各位家长给了我这次晒幸福的时机，我讲的只是一家之言，其他家长确信还有特别多特别好的育儿经历，希望有时机能向大家学习。
　　不当之处请大家批判指正。
　　感激。