人教版-物理-教案-路程和时间的计算.doc

课题
第四节 路程和时间的计算
执教

教学
目标
1．  知道由 变形得到的公式：v=st和 的物理意义。
2．  能够应用速度公式和变形公式进行简单的计算并解决简单的实际问题。
3．培养学生初步学会解物理问题的基本过程；建立物理情景；明确研究对象；根据给定的已知条件列方程。
重点
应用速度公式解决简单的实际问题，
难点
①     将学生习惯于应用代数设未知量 （或y）列方程的方法改为用物理量符号表示已知量和未知量，用相应的物理公式求解；
②涉入多个物理过程的问题，分析物理过程，建立物理情景并正确解题。
教具
演示
投影仪；自制的投影系列胶片
学生

主 要 教 学 过 程
学生活动
一引入新课
前面学习了匀速直线运动速度概念及变速运动中平均速度的概念，本节课应用速度概念解决一些简单的实际问题。

二教学过程设计
一.路程的计算
从基本公式v=s/t,得变形公式s=vt，如果题目给出了速度和所用的时间就可以求出路程。
[例题1]已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s ，从家门到校门要走15min，那么上学要走的路程大约是多少？
分析：题目给出了速度v和运动的时间t,那么就可用公式s=vt来求出运动的路程。解题时单位先统一，如果速度是m/s，时间要化成s作单位，如果速度是Km/h，时间要化成h作单位，这题中要把时间改为秒作单位。
已知：v=1.2m/s,t=15min=15X60s=900s
求：s
解：由v=s/t可得
s=vt=1.2m/s X 900s=1080m
答：上学要走的路程大约是1080m.
二．时间的计算
[例题2]郑州到上海的铁路线长约1000Km，从郑州开往上海的快速客运火车,要运行14h到达上海,已知南京\郑州间的铁路线长约700Km,假设火车在郑州南京间的速度跟郑州、上海间的相等，那么从郑州开出的为车大约经过多长时间到达南京？

教学过程设计
分析：先根据郑州、上海的铁路线长s1和运行时间t1，求出火车的平均速度v，再根据v和南京、郑州间的铁路线长s，利用从基本公式变成得来的公式：t=s/v，求出郑州到达南京需要的时间。
遇到较复杂的题时，要画出示意图，将有助于我们分析和解答问题。
t=?
s=700Km
南京
郑州 上海

s1=1000Km
t=14h
已知：s1=1000Km,t1=14h,s=700Km
求：t
解：v=s1/t1=1000Km/14h=71.4Km/h
t=s/v=700Km/(71.4Km/h)=9.8h
答：大约经过9.8h到达南京。

三．练习：P26 1，2，3，4

三．思考与作业
P28： 3
四板书
第四节 路程和时间的计算
一．路程的计算
已知：v=1.2m/s,t=15min=15X60s=900s
求：s
解：由v=s/t可得
s=vt=1.2m/s X 900s=1080m
答：上学要走的路程大约是1080m.

二．时间的计算
已知：s1=1000Km,t1=14h,s=700Km
求：t
解：v=s1/t1=1000Km/14h=71.4Km/h
t=s/v=700Km/(71.4Km/h)=9.8h
答：大约经过9.8h到达南京。