《第一次抱母亲》第二课时教学设计.doc

第一次抱母亲第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学过程：一、复习导入1、齐读课题2、我此时的心情是怎样的呢？请同学们打开课本，到文中去找一找。二、整体感受我的心情1、生自读课文，找句感受我的心情2、交流出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。3、这两句话分别写出了我怎样的心情？（板书：难过 愧疚）4、齐读三、精读课文?-3，感受“我”的“没想到”1、母亲竟然这么轻，我心里很难过。我难过什么呢？（1）交流：我没想到母亲这么轻（2）指导朗读2、快速默读?-2，找出没想到母亲轻的句子。我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（1）哪些词语特别能看出我没想到母亲会这么轻的？（使劲一抱 用力过猛 差点仰面摔倒）（2）指导读词再读句子我说：“我没想到我妈这么轻。”（1）引导生抓“这么”来体会母亲特别得轻（2）齐读句子我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（1）母亲有多重？我以为她有多重？（2）齐读句子四、品读课文?-3，感受母爱1、母亲竟然这么轻，我心里很难过。我的心里为什么会很难过呢？轻同学们轻声读读课文?，划出有关的句子2、学生交流句子，屏幕出示文中的句子在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。（1）指名交流（2）母亲在干什么？（3）通过情境的描述，引导生想象母亲是怎样翻山越岭的。（4）小结引读（5）读到这里，你感受到了什么？母亲用她那80多斤单薄的身体挑起一百多斤的重担，翻山越岭，年复一年，现在回想起来，让我心里生：很难过（6）齐读句子我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。（1）指名交流（2）我们长大了，可以干活了，但是为什么遇到重担，母亲还是叫我们放下，让她来挑呢？（3）读到这里，你又感受到了什么？母亲为我们挑去了我们已经可以承受的重担，现在回想起来，这让我心里生：很难过仅仅是难过吗？还有什么？（愧疚）（4）齐读句子我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（1）指名交流（2）看到“力大无穷”，让你想到了哪些人？瘦弱的母亲，作者为什么却一直以为她“力大无穷”呢？（母亲总是手里翻山越岭）（3）“那么重的担子”文中指什么？还指什么？在理解“重担”以后引导生理解“翻山越岭”的深层含义。（4）读到这里，你觉得母亲怎么样？是什么给了她力量，让她能战胜生活中的种种困难。 （板书：爱）（5）母亲挑着生活的重担跨过人生的坎坷，而年幼的我却一直以为母亲力大无穷，现在回想起来，让我心里很难过，很愧疚（6）指导朗读3、然而，面对自己所做的一切，母亲是怎样说的呢？交流出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”（1）给反问句换个说法（2）你体会到了什么？（3）师：真水无香，真爱无痕，不需炫耀，不求回报，这就是母爱，这就是世间最伟大最无私的爱啊！而这一切直到母亲病重，“我”才感受到。这让我感到生：很难过，愧疚（4）再读难过、愧疚的两句话（5）引导学生在歌声中回想自己的妈妈（6）你想到了什么？交流四、精读?-51、师生接读?2、师生配乐接读?3、文章最后用的是省略号。那母亲此时在想什么？4、你想对你的妈妈说些什么，或者你想对自己说些什么呢？把你最想说的话写下来。5、学生写话，班内交流6、教师总结五：布置作业选做：1、将诗句制作成书签，激励自己努力学习，回报母爱。2、将课文动情地读给母亲听，分享这一份浓浓的亲情。3、将想说但还没说的话，想做但没做的事为母亲说一说，做一做。凤凰出版传媒集团版权所有网站地址：南京市湖南路1号B座808室联系电话：[phone]Mail：admin