江西省南昌市2012-2013学年高一语文上学期期中考试试题.doc

江西省南昌二中2012-2013学年高一语文上学期期中考试试题卷I一、基础知识（本大题共有 6 小题，每小题3分，共 18 分）1.下列各组加点字注音全都正确的一项是（ ）A.骨髓su 忤逆w 青苔ti 摈弃bnB.证券jun 舟舸g 山阿 逶迤wiyC.作揖y 解剖pu 浸渍z 机械xiD.沼泽zho 干练gn 宁可nng 哺育p2.下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）A.噩耗 尸骸 摄子 箭拔弩张B.陨身 嬉笑 沧茫 不假思索C.褴褛 竹篙 沙洲 桀骜不驯D.文采 辗转 忸捏 委委动听3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，看到用以关押被判处绞刑的死囚犯的牢房时，参观者 地停下脚步，浑身发抖。我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，人们对教育主管部门颇有 。早在70年代，中国就拥有了可靠性高、大推力的运载火箭，掌握了卫星返回技术，1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量 。 根据我们所掌握的气象资料，可以_出明天中午有大暴雨天气过程。A.不约而同 微言 相同 推测 B.不约而同 微词 相同 推测C.不由自主 微言 相当 猜测 D.不由自主 微词 相当 推测 4.下列各句中加点成语使用正确的一项A.办公软件市场从原来微软公司的一枝独秀，逐渐发展为国内外企业分庭抗礼的局面。B.他虽天分不高，但勤勉刻苦，不管遇到什么，都博闻强识，十几年的功夫，竟也积累了不少的东西，让人不得不感叹。C.亲人的逝去使她难抑悲痛之情，只能哭嚎着，长歌当哭，来表达自己的绝望。D.作为一名教师,最大的成就感莫过于自己精心准备、讲授的知识能够和学生融会贯通。5.下列句中，没有语病的一项是A .网络技术的飞速发展与普及，除了给我们以崭新的视听享受以外，还创造了许多崭新的语辞，单由“因特网”，就生出了“网吧、网民、网友、网址、网恋、网页、网虫、网上书店”等等。B .鱼的鳞片中的色素细胞分化出不同的颜色，尽管现代金鱼颜色多变，但仍不外是黑色、橙色及淡蓝色三种色素细胞的排列组合。C .那路边算命的小老头，看样子就不厚道，我上去没费多少唇舌就给他弄懵了。D .通过这次交流，中日两国科学家认为，“地震云”确是一种值得探索的地震预报方法。6.下列关于论语和大卫科波菲尔内容的表述，正确的一项是：（）A.孔子曾就“闻斯行诸”对两个学生给予了不同回答：对子路，鼓励他“闻斯行诸”；对冉有，因其性格退让，教导他“有父兄在，如之何闻斯行诸”。这集中表现了孔子因材施教的教育思想。B .海姆虽是木讷的渔民，但他正直善良，在暴风雨中，为解救拐骗自己未婚妻的史蒂尔福斯而被大海吞没，在狄更斯笔下，他代表了劳动人民的高贵品质。C.大卫的母亲性格温顺柔弱，在儿子被丈夫毒打监禁的第五天，才敢偷偷地来看儿子，还是隔着门，对着钥匙孔低声说话。D.朵拉与大卫的母亲有出奇的相似之处，美丽可爱、孩子气，而且很会料理家务，把家布置得温馨舒适，认为大卫的爱可以让自己付出一生。二、阅读下面文章，完成79题（共3小题，每小题3分）愉快教育愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育思想的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所提倡的治学精神。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好地接受。到了现代，世界各国的教育家们又都寻求一条让每一个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中取智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”的争论在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间相互的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辫证的统一。愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育整体的发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。7.下列说法不能体现愉快教育的特点的一项是A.实现愉快教育要求一是具有乐教的情操，二是具有会教的本领。B.体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。C.愉快教育具有复合功能，可以最好地实现人的全面发展。D.愉快教育是在教育学积极应用心理学研究成果的基础上产生的教育思想。8.下列文章的理解不符合原文意思的一项A.我国古代教育家孔子早就提出了愉快教育的理论。B.教育家夸美纽斯明确提出了兴趣是最好的学习方法。C.愉快教育实施之前，人类对自身的认识是不完整的。D.马克思关于人的全面发展学说，表达了愉快教育的本质。9.根据文章所给的信息，下列推断不正确的一项 A.愉快教育能够在趣中养德、乐中取智，即“寓教于乐”。B.愉快教育纠正了“智育中心”等不正常现象，做到德、智、体、美、劳全面发展。 C. “以学生为主体、教师为主导”的观点和愉快教育理论是一致的。D.“教师中心说”与“儿童中心说”经历了差不多一个世纪争论，终于统一到了以学生为中心上。三、阅读下面文言文，完成1013题 （共4小题每小题3分）秦围赵之邯郸。魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军辛垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：“赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君未有所决。此时，鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：“事将奈何矣？”平原君曰： “赵百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦，今其人在是，胜也何敢言事！”鲁仲连曰：“梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”平原君遂见辛垣衍，辛垣衍曰：“吾闻仲连先生，齐国之高士也；衍，人臣也，使事有职，吾不愿见鲁连先生。” 平原君曰：“胜已泄之矣。”辛垣衍许诺。鲁仲连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰：“先生独未见夫仆乎？十人而事一人者，宁力不胜、智不若耶？畏之也！”鲁仲连曰：“然梁之比于秦，若仆耶？”辛垣衍曰：“然。”鲁仲连曰：“然吾将使秦王烹醢梁王。”辛垣衍怏然不悦，曰：“嘻，甚矣，先生之言也！先生又恶能使秦王烹醢梁王？”鲁仲连曰：“固也。待吾言之。昔者，鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也，鬼侯有子而好，故入之于纣，纣以为恶，醢鬼侯。鄂侯争之急，辩之疾，故脯鄂侯。文王闻之，喟然而叹，故拘之于牖里之库。曷为与人俱称王，卒就脯醢之地也？秦与纣无异也！今秦万乘之国，若无已而帝，则且变易诸侯之大臣。彼将夺其所谓不肖而予其所谓贤，夺其所憎而与其所爱。彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎？而将军又何以得故宠乎？”于是，辛垣衍起，再拜，谢曰：“始以先生为庸人，吾乃今日而知先生为天下之士也。吾请去，不敢复言帝秦！”秦将闻之，为却军五十里。适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连笑曰：“民所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。”遂辞平原君去，终身不复见。 （节选自战国策赵策有删改）注梁：魏国都城大梁。 醢（hi）：肉酱。 10.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A.先生独未见夫仆乎 独：唯独 B.民所贵于天下之士者 贵：珍贵C.不敢复言帝秦 帝：称帝D.鬼侯有子而好 好：（女子）容貌美11.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.因平原君谓赵王曰 因人之力而敝之B.夺其所憎而与其所爱 劳苦而功高如此C.吾乃今日而知先生为天下之士也 乃为装遣荆轲D.夺晋鄙军以救赵击秦 樊将军以穷困来归丹12.以下六句话，分别编为四组，全都表现鲁仲连的言行有正义感的一组是 梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之 然吾将使秦王烹酿梁王 秦与纣无异也 闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：“事将奈何矣？” 吾乃今日而知先生为天下之士也 遂辞平原君去，终身不复见A. B. C. D.13.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.魏安釐王派将军晋鄙领兵前往救赵，派客将军辛垣衍间入邯郸，而实际上并没有真正帮助赵国。B.鲁仲连用“纣王害三公”的事例，说明面对霸权，是没有理可说的，妥协软弱不能换来安稳，反而更易招祸。C.鲁仲连通过想象秦王称帝后，对诸侯及其大臣的政策，对辛垣衍晓之以理，激之以情，最后说服了辛垣衍。D.通过文章内容，我们可以看出鲁仲连是一个有正义感、有谋略、以国家安危为己任、不慕名利的辩士形象。卷II14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）十人而事一人者，宁力不胜、智不若耳耶（3分） 先生又恶能使秦王烹醢梁王 (3分) 若无已而帝，则且变易诸侯之大臣 (4分) 四、阅读下面一首诗，回答问题（16分）终南别业 王 维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。15.此诗表现了王维怎样的思想感情,诗中哪两句对表现这一主题起了关键作用,简要分析。（8分）16.古诗文填空（10分）怅寥廓， ， 。她飘过/像梦一般的， 。但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥。 ，士皆嗔目， 。我还有什么话可说呢？ 。软泥上的青荇，_；在康河的柔波里，_！五、阅读下面文章，完成1719题（20分）跨越百年的美丽梁 衡1998年是居里夫人发现放射性元素镭一百周年。一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，本来这场报告，她想让丈夫来作，但比埃尔居里坚持让她来讲，因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现铀盐可以使胶片感光，这是天然放射性。 这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？物质世界里是不是还有另一块全新的领域？别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭，冰山露出了一角。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳至极，玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问比埃尔：“你说这镭会是什么样子？”比埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上。千百年来，漂亮就是一个女人的最大资本。莫泊桑在他的名著项链中说：“女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。”居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。但是她偏偏没有利用这一点资本，在大学，她每天到得最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些“追星族”不敢靠近。本来玛丽居里完全可以换另外一种活法。但是她没有，她知道自己更深一层的价值和更远一些的目标。1852年斯托夫人写了一本汤姆叔叔的小屋，导致了美国南北战争的爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。比斯托夫人约晚50年，居里夫人发现了镭，也是一个小妇人引发了一场革命，科学革命。它直接导致了后来卢瑟夫对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致了原子时代的到来。更重要的是这项发现的哲学意义：事物无时无刻不在变。玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。镭射线在无声地侵蚀着她的肌体，她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。而比埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。居里夫人的美名是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢？她埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”她淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 （有删节）17.文章标题为跨越百年的美丽，这里“美丽”的含义是什么？（8分）18.作者引用了林肯对斯托夫人的汤姆叔叔的小屋的评价，它在文章中的作用是什么？（8分）19.下列对文章理解的表述不正确的两项（4分） A.第三自然段画线的句子，运用比喻的手法，生动形象的表现了居里夫人一丝不苟、精益求精的研究态度。B.第四自然段极写居里夫人的“漂亮”，是为了衬托她人生更高的目标和价值用智慧探索规律，造福人类。C.第八自然段用排比的句式，增强了语势，突出了居里夫人“理性的美丽”。D. “在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是惟一没有被盛名宠坏的人”，爱因斯坦以此盛赞她是最伟大的科学家。E.本文以“形”开头，“理”结尾，中间以“事”为主体，将形、事、情、理穿插交错使用，使我们的感知由感性上升到理性。六、语言表达（8分）20.下面是孙髯翁所作昆明大观楼长联，请排列下列句子，与上联形成对仗（4分）上联：看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。下联：想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。 半江渔火 卷不及暮雨朝云 只赢得几杵疏钟 便断碣残碑 两行秋雁 都付与苍烟落照一枕清霜 尽珠帘画栋21.下面是北京某报刊发的一则消息，请用一句话概括其主要信息。（不超过30字）（4分）某电信公司即将推出“关爱之星”业务，家长通过自己的手机和孩子身上一部类似手机的终端“小爱星”，就可以随时随地知道孩子的实时位置。该公司一位人士说，这项业务有严格的用户隐私管理制度，用户之间想进行个人手机定位，必须经过被定位人的授权许可。例如，家长向运营商发出寻找被定位人位置的要求之后，运营商会发出短信征询其是否同意，如果被定位人不同意，家长就无法获得其位置。 七、作文（50分）22.第一个故事：兄弟俩出门，各带了一只行李箱。一路上他们左手累了换右手，右手累了换左手，辛苦不堪。大哥停下来，买了一根扁担，两个行李箱一头挂一个，挑着走，反而轻松了许多。第二个故事：在一场空袭中，上尉发现四五米外有位小战士吓傻了，没有卧倒。他来不及多想，一个鱼跃飞身将小战士押在了身下。此时一声巨响，泥土纷纷落在了上他身上。等他起身后不禁惊呆了，刚才自己所处的那个位子被炸成了一个大坑。 在生活中，我们是否意识到了，搬开别人的绊脚石，有时恰恰是为自己铺了路呢？请根据自己的生活感悟，联系上面两个故事作文。立意自定，体裁自选，题目自拟，字数不少于700字南昌二中20122013学年度上学期期中考试高一语文考参考答案20要点：“关爱之星”功能（2分），“个人隐私”（1分），两者关系（1分）。答案举例：“关爱之星”业务尽管（可能会）影响个人隐私，却能更好地保护子女的安全“关爱之星”业务力图保护个人隐私，同时能（使家长/监护人）了解孩子的行踪秦国的军队围困了邯郸。魏安釐王派出将军晋鄙营救赵国，因为畏惧秦军，驻扎在汤阴不敢前进。魏王派客籍将军新垣衍，从隐蔽的小路进入邯郸，通过平原君的关系见赵王说:“赵国果真能派遣使臣尊奉秦昭王为帝，秦王一定很高兴，就会撤兵离去。”平原君犹豫不能决断。- 7 -用心 爱心 专心