人教2011版小学数学三年级第一课时-简单的排列问题.docx

数学广角——搭配（二）
第一课时 简单的排列问题
学习目标：
知识与技能
使学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的排列规律和表示方法。
过程与方法
使学生通过观察、猜测、合作交流等活动找出简单实物的排列数；让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地、全面地思考问题的意识和习惯。
情感态度与价值观
使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果；在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：学会有序思考的方法。
教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。
教学过程：
一、情景激趣、复习旧知
师：同学们，今天老师想带领大家去一座数学城堡进行一次寻宝之旅，你们想去吗？
可是这座城堡设置了重重关卡，需要大家开动自己的脑筋完成挑战，才能夺得宝藏，你们准备好了吗？
第一关：数字蛇的挑战
用1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
二、合作学习、探究新知
第二关：兴趣之门的挑战
问题是：由0、1、3、5组成的没有重复数字的两位数。1、摆一摆、小组共同合作探究，并记录结果
2、小组展示，比一比
3、小结
三、活学活用
1、找密码活动
密码是由2、4、6、9组成的没有重复数字的两位数，并且个位是单数
四、课堂小结
同学们真是太棒了，在我们的共同努力下，宝箱已经为你打开。我们在这次寻宝之旅中学习了数学知识：排列问题。其实，你们最大的财富就是你们所学到的知识。
通过本次寻宝之旅，你有什么收获呢？