艾滋病说稿.doc

正确关艾 共同预防
尊敬的各位评委、老师们、大家好！
我是襄阳四中体育教研室体育教师
今天我说课的内容是高中健康教育城市版第二章、第五课时、《正确关艾》，
一节课的指导思想是体现这节课的方向，或者说是统领这节课的所有内容与本节课的教学设计。所以本次课的指导思想是，依据新课程标准与国家中小学健康教育指导纲要来设计，本次课的指导思想是：
培养学生的健康与卫生意识，促进学生良好的健康行为习惯与生活方式，掌握一定的疾病预防知识与技能，促进学生主动地采纳和保持有益于身体健康的行为与生活方式，消除影响学生身体健康的危险行为因素，保证学生身体健康成长。
2教材分析
根据本次课的指导思想我选用本次课的教材是艾滋病的传播与预防作为本次课的教学内容：
艾滋病是一种传染病，是一种对人体危害极大的传染病，由于目前尚无彻底治愈的艾
滋病的药物，可是艾滋病是一种可预防的传染疾病，只要积极科学的采取预防措施是可以预防感染艾滋病的。
3学情分析
根据本次课的指导思想与本次课的教材地位我选择的教学对象是高中一年级学生：
高中一年级学生有一定的自学能力，通过电视报纸等通道对艾滋病等传染疾病知识有了一定的了解，学生缺少对艾滋病知识的系统学习，对艾滋病传播途经与预防知识缺少系统全面了解，青少年感染艾滋病人数的逐年增多，艾滋病对人体危害极大，因此普及学生预防艾滋病知识与改变学生影响的危险行为，让广大青年学生远离艾滋病。
4本次课的重点教学内容
根据本次课的教材内容与学生现有的知识水平，本次的重点教学内容是：
1 艾滋病的基本知识概念与临床表现症状。
2艾滋病的传播途经与预防措施知识和方法。
5教育目标
依据本次课的指导思想、结合本次课的重点教学内容与学生现有的艾滋病知识水平，本节课的教学目标是：
1 通过本次课的学习让学生对艾滋病与艾滋病毒等基本知识概念有一个正确的认识。
2掌握艾滋病的传播途经与预防知识与方法，掌握对艾滋病患者与正常人的区别有一定的判断能力。
3建立学生良好生活行为习惯，增强自我保护意识，消除学生对一般日常生活传播艾滋病的恐惧心理。
6教学方法
根据本次课的重点教学内容，为了实现本次课的教学目标，本次课采用的教学方法是：
讲解法：通过口头语言系统地向学生进行知识讲解，深入分析与论证归纳说明。
问答法：通过向学生提出问题，要求学生回答。通过问答的方法来引导学生获得知识，激发学生的思维能力，调动他们学习的积极性，培养学生语言表述能力。
讨论法：通过问题进行探讨与交流，以获得知识，发挥学生的主动性、积极性培养学生的独立思维能力。
练习法：通过向学生提供练习题的学习方法让学生巩固知识。
图片展示法：通过艾滋病患者的图片展示吸引学生对本次课学习的兴趣与获得知识。
7教学过程
下面是本次课的教学部分，本次课的教学分为三个阶段进行教学，从以下三个阶段：
教学过程
导入阶段
探究阶段
温习阶段

导入阶段主要从以下四个部分进行学习：
导入阶段
我国2012年
艾滋病情况
省份情况
艾滋病村庄
情况
党与国家领导人视察

探究阶段主要从以下6个方面进行讲解教学。
探究的学习阶段
基本知识概念的学习
艾滋病的发展过程与临床表现症状
艾滋病的传播途经与传播条件

不会传播的途经与艾滋病的危害
艾滋病的预防

青年学生目常生活注意的行为习惯

温习阶段主要以下三个方面提供练习题的方式进行练习巩固所学习内容。
温习部分
判断题
填空题
简答题

以下是导入阶段的学习内容
一、导入阶段
（1）我国2012年艾滋病情况，
在介绍我国2012年艾滋病情况，我会根据2012年全国法定传染病疫情报告情况，介绍2012年1-10月新报告艾滋病病毒感染者和病人人数数量与截至2012年10月底，全国累计报告艾滋病病毒感染者和病人人数，存活的感染者和病人人数。我国青少年和50岁以上老年人感染数逐年上升，青少年与老人2012年1—10月就分别报告的感染者与艾滋病人数情况。
这就是我国2012年艾滋病情况这部分的学习内容。
（2）省份情况，
省份情况主要介绍艾滋病疫情严重的省市有那些省份与排名后的省份，如严重的省份有，云南—广西—河南—四川—新疆—广东。排名后七位的省市是西藏—青海—宁夏—内蒙—甘肃—海南—天津，目前全国31个省（自治区、直辖市）均有疫情报告，作为简单的讲解。
（3）艾滋病村庄
讲解艾滋病村庄的情况，主要例举：
河南省上蔡县文楼村曾经因大批村民卖血感染艾滋病情况，被人们称为“艾滋病村”。从全村艾滋病感染者人数，其中现症病人人数，对当地社会经济造成的影响情况进行讲解学习。

（4）领导视察。

这时候我就会问学生艾滋病是什么病能够引起党与国家领导人如此的高度重视，引入下个阶段的学习。
以上的教学内容就是导入阶段的学习内容，

阶段设计意图
通过导入阶段的学习，让学生了解我国目前的艾滋病与艾滋病村庄等情况有所了解，根据本阶段的学习内容我主要采用的教学方法是讲解法、图片展示法、进行教学，通过这样的教学内容与方式来引入艾滋病知识的学习与培养学生学习艾滋病知识的兴趣从而，达到本阶段的学习目的，本阶段的学习目的就是培养学生对艾滋病的学习兴趣与学习的好奇心。
以上是我本阶段的教学内容教学策略，就是我的本阶段的教学设计构思。

下面是探究阶段知识的学习，
二、探究阶段
先是艾滋病与艾滋病毒的知识概念的学习，在教师讲解前。
这时候教师先问学生什么是艾滋病与艾滋病病毒？让学生进行交流讨论。经过讨论后进行问答，然后教师再讲解。
（5）人体免疫系统
在介绍艾滋病与艾滋病病毒前我会先介绍人体的免疫系统的组成成分与他的功能作用，因为艾滋病是因为艾滋病毒破坏人体免疫系统引起的疾病，这样就更加容易对艾滋病与艾滋病病毒的的概念讲解与学生更加容易的理解艾滋病与艾滋病病毒的概念。
（6）什么是艾滋病？
然后我再进行讲解艾滋病的概念
（7）什么是艾滋病病毒？
艾滋病病毒的概念，

（8）然后再问学生艾滋病与艾滋病毒有哪些区别？
通过艾滋病与艾滋病毒的区别是什么的问题让学生进行讨论交流学习，然后讲解他们之间的区别，让学生对艾滋病与艾滋病病毒的概念进一步有一个正确的认识。
我相信通过以上的学习学生对艾滋病与艾滋病毒的概念一定有一个正确的认识。

本阶段设计意图
根据本阶段的知识特点与本阶段的重难点：艾滋病与艾滋病病毒的基本知识概念，结合本阶段的重难点，我主要采用讲解法、讨论法、问答法，通过这样的教学方法实现本次的教学目标之一，学生对艾滋病与艾滋病毒等基本知识概念有一个正确的认识，实现本次课的教学目标之一。
以上就是我本阶段的教学内容与策略，就是我本阶段的教学设计构思。

下个阶段是艾滋病的发展过程与临床表现症状的学习，讲解前我就问学生知不知道艾滋病要经过哪些发展过程和与有哪些临床表现症状，从而这为引入下一阶段的学习。再学生经过讨论交流后教师再进行对艾滋病的发展过程与表现症状进行讲解学习，
（9）艾滋病发展过程？
艾滋病的发展过程主要从以下四个方面讲解：

（10）艾滋病的临床表现症状？
艾滋病的临床表现症状主要从以下五个方面进行讲解，在讲解前与学生交流都有哪些症状，然后进行讲解分析。如：
1.一般症状
持续发烧、虚弱、持续广泛性全身淋巴结肿大。病人消瘦特别明显。
2.呼吸道症状
长期咳嗽、胸痛、呼吸困难。
3.消化道症状
食欲下降、厌食、恶心、呕吐、腹泻、严重时可便血。通常用于治疗消化道感染的药物对这种腹泻无效。
4.神经系统症状
头晕、头痛、反应迟钝、智力减退、精神异常、痴呆等。
5.肿瘤
可出现多种恶性肿瘤
以上就是本阶段的学习内容
本阶段的设计意图
根据本阶段的知识特点与本次课本阶段的重难点：艾滋病患者的临床表现症状。根据重难点我主要采用的教学方法是讲解法、图片展示法、讨论法、问答法进行教学，从面实现本次课的教学目标之一，掌握对艾滋病患者与正常人有一定的判断能力。实现这个教学目标。

下面是艾滋病的传播途经知识的学习，同样问学生现在已经证明的艾滋病的传播途经有哪些作为引入本阶段的学习，然后再讲解学习。
（12）艾滋病的传播途经？
已经证实的3个传播途经有：（1）性接触的传播（2）血液传播（3）母婴传播
1性接触传播
讲解性接触已是艾滋病主要传播途径，主要是不遵守性道德，与不洁身自爱，引起的传播。作为讲解内容。

2血液传播
讲解血液传播主要经过哪些途经进行传播，如；输血、共用注射器等方面讲解、、,
3母婴传播
母婴传播主要讲解感染艾滋病病毒或艾滋病妇女，主要是艾滋病病毒通过胎盘，使胎儿宫内感染，婴儿感染主要发生在分娩时与母亲的血液等体液接触，或出生后的母乳喂养期等进行讲解。
（13）艾滋病病毒传播条件？
同样问学生艾滋病的传播必须满足哪些条件？进行讨论、学生回答、然后对知识讲解。
1离开 --病毒必须离开感染者的身体。
2 存活--病毒必须处于能存活在的条件下。
3进入—-病毒必须进入另一个人的体内。
4足量—-必须有足够数量的病毒才造成感染。
本阶段设计意图
本阶段主要是讲解艾滋病的传播途经与条件，根据本阶段内容的重难点：艾滋病的传播途经这个重难点，根据重难点我本阶段采用的教学方法是讲解法、图片展示法、问答法、讨论法作为本阶段的教学方法，从而达到本阶段的教学目标：掌握艾滋病的传播途经与预防知识与方法，
以上就是我的教学策略，本阶段的教学设计构思。

下面从不会传播的途经与艾滋病的危害进行学习，
（14）蛟子的叮咬是否可以传播艾滋病？答案（不能）
从蛟子的叮咬是否可以传播艾滋病作为引入本阶段的学习，学生交流讨论后教师进行讲解，从以下来讲解：
原因：1蚊子不是艾滚病病毒的适宜的宿主，艾滋病病毒在蚊子体内既不增殖，不发育，两三天内死亡。
2蚊子的食管与唾液不是一条管子，吸入的血液和吐出的液体都是单向的，就是说蚊子吸血时不并不将自己的或刚吸来的血液注入被叮咬者。因此是不能传播的。
（15）哪些途经是不会传播的？
讲解：一般性的日常生活接触不会感染艾滋病病毒。讲解这些日常生活主要包括：
1食物、饮水、空气。
2、公共场所的一般日常接触，如同在一个教室上课，各种公共交通工具座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳等场所的接触。
3礼节性亲吻。
4双方手部皮肤完好的握手。
5公用马桶、浴缸、蚊子叮咬。
6纸币、硬币、票证、、、
等方面来讲解介绍，接下来是学习艾滋病的危害的学习，主要从以下三个方面讲解：
（11）人体的危害？
1．艾兹病对个人的危害 
2、艾滋病对家庭的危害 
 3、艾滋病对社会的危害 
根据本阶段的知识特点，我采用讲解法、图片展示法、问答法，通过这样的教学方法来实现本次课的教学目标：建立学生良好生活行为习惯，增强自我保护意识，消除学生对一般日常生活传播艾滋病的恐惧心理。以上是我的教学策略与本阶段的教学构思。

下个阶段是艾滋病预防知识的学习阶段，这个阶段主要讲解已经证明的三个传播途经的预防知识，
（16）艾滋病预防
艾溺滋病虽然不可治，却可预防，艾滋病病毒的传播途经在很大程度上取决于人们的行为和习惯，因而预防艾滋病病毒的感染是完全可以的，而且是做到的。要有效预防
与控制艾滋病现阶段最现实最有效的办法是针对其传播途经通过规范行为，来阻断艾滋病病毒经血液的传播、性接触传播、母婴传播、3条传播途经。
1预防经性传播
讲解预防经性传播从以下几个方面讲解，如：遵守性道德、洁身自爱、国家艾滋病法律文件方面进行讲解。
2预防血液传播
讲解预防血液传播主要讲解以下几个方面
1需要输血时，要求使用经过艾滋病病毒抗体检验合格的血液及血制品。
2任何注射，要求使用一次性注射器。
3坚决不去无行医执照或无消毒措施的医疗单位与个体诊所注射输液，纹身等
4不用未消毒的器具美容等，不与人共用剃刀和牙刷。
5切不可染上使用毒品的恶习，不要与人共用针具静脉注射毒品。
3预防母婴传播
1有感染艾滋病病毒危险的妇女，在怀孕前或怀孕期要考虑做艾滋病病毒抗体检测。
2感染艾滋病病毒的妇女要尽量避免怀孕和哺乳，等方面进行讲解。

（17）青年学生在日常生活中要注意的行为习惯与预防？
主要从以下几个方面讲解
1 遵守性道德，洁身自爱。
2不轻易接受输血和血制品，不去无行医执照或无消毒措施的医疗单位与个体诊所注射输液,
3不以任何方式吸毒。。
4避免在日常救护时沾受伤者的血液，正确处理有血液的纸张与物品与身体接触。
5不与人共用有可能破皮肤的生活用具，如剃刀和牙刷纹身.穿耳朵眼等生活用品.
6．不与他人共用针头、针管、药棉等用具。
7．预防体育运动外伤引起血液的传播。
本阶段设计意图
根据本阶段的知识特点与重难点：本阶段的重难点是：预防知识和方法，根据重难点我本阶段采用的教学方法是，讲解法、问答法、讨论法、图片展示法，通过这样的教学方式来实现本阶段的教学目标：掌握艾滋病预防知识和方法，这就是我本阶段的教学设计构思

三、温习阶段
温习阶段主要是提供练习题的方式来巩固所学知识
一．判断题
1、艾滋病是一种严重的传染病。                         （  ）
2、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴传播               （  ）
3、艾滋病目前可以治愈。                            （  ）
4、感染了艾滋病病毒会立即死亡                         （  ）
5、共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。            （  ）
6、蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒。                        （  ）
7、性伴侣越多，感染艾滋病的危险越大。                （  ）
8、故意传播艾滋病是犯法行为。                        （  ）
二．填空题                                               
1、已经证明的艾滋病病毒主要经过哪些途经传播、 、 、 。
2、艾滋病病毒的传播必须满足哪些条件 、 、 、 。
3、艾滋病的发展要经过哪些过程 、 、 、 。
三、简单题
1、艾滋病的概念？
2、艾滋病病毒的概念？
3、艾滋病都有哪些临床表现症状？
本课设计意图；
本次课主要是经过教师提供问题学生进行讨论交流与回答，教师进行讲解，这样的教学方式来贯穿整节课的各环节来进行教学，从而解决本次课的重难点，练习题练习巩固方式，从而达到实现本次课的所有教学目标，这就是我本次课的教学设计构思。