请柬的设计与制作教学设计.doc

请柬设计与制作教学设计与反思课题：请柬设计与制作课时：1 课时教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。教材中有多个内容。21页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。22页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展好知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会实际中被广泛应用。本课为“综合探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。课业类型：综合教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。教学目的：使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬。教学难点：1、请柬的创意 2、恰当选择材料教 具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。学 具：16开白纸对折，彩色纸，浆糊，彩色纸，剪刀等。教学过程：一、 讨论 、导入阶段播放运动会、音乐会、结婚三段视频引入本课。（板书课题：请柬设计与制作）设计意图 引导学生用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重，联系学生生活，使学生主动了解请柬的人文知识，并在一开始就通过讨论营造出一种氛围。二、发展阶段1、请柬的定义：请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便的书面通知。2、请柬设计的作用：对请柬平面的设计、美化，可增加郑重、诚恳心意的表达。请柬多采用平面、单页或复页结构，要力求制作简易、实用，页面设计庄重、大方、美观。3、我是欣赏家：（出示几种请柬图片欣赏）从请柬的形式分：单贴、折页、组合帖、镂空贴、立体贴。从请柬的内容分：活动请柬、节日请柬、商务请柬。活动请柬（色调以题材为主要决定）、节日请柬（以暖色调为主）、商务请柬（庄重、典雅、色彩不必强调鲜艳）。设计意图 通过展示不同种类的作品，扩散同学们的思维，让学生知道哪几种形式，哪几种内容的请柬，并知道色彩在请柬的运用，让同学们增加想象力和创造力。4、我是探索家：（请柬的创意）出示几幅图片，请学生欣赏讨论并回答请柬的创意在哪里，老师总结。设计意图 通过让学生欣赏有创意的请柬图片，学会创意设计的方法，提高学生的兴趣、想象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。5、我是评审家：（请柬的图形、色彩）出示画面色彩和图形不恰当的两个图片，引导学生欣赏讨论并指出不足之处并加以改正，说出请柬的色彩和图形要与主题相符，并知道对比色和同类色在请柬中的运用，设计意图 出示图片欣赏并分析请柬的色彩，使学生获得审美的同时拓展学生思路，激发创作欲望，为后期制作也做好铺垫。6、请柬的文字安排：出示多幅图片，引导学生讨论并指出请柬的文字都有哪几部分。（1）、被邀请人。（2）、时间、地点。（3）、邀请人。设计意图 通过欣赏几种请柬的图片，引导学生学会请柬文字的正确书写，激发学生的创造欲望。7、我是专家：（请柬的设计制作步骤）运用动画播放的形式让学生明确制作请柬的步骤，理清设计思路，设计过程主要以学生自主设计为主，充分调动学生互动。（1）、根据内容构思合适的图案。（2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。（3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。（4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。（5）、填写请柬内容等。设计意图 动画播放的形式让学生明确制作请柬的步骤，理清设计思路。三、我是设计师、才华展示：（作业要求）1、为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱阳梨花节等设计一张请柬。2、可用绘制法、剪刻粘帖法。3、内容要与形式统一、信息准确完整。4、设计新颖，别出心裁、色彩搭配和谐。5、内容简洁，大小合适，便于携带。四、学生设计制作请柬，教师巡回指导：在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。设计意图 在分组制作过程中，培养学生团结协作的精神，以及动手、动脑的制作能力。五、我是艺术家诞生了：（我的作品我代言）各小组学生代表上台讲解设计思路。设计意图 同时结合才艺互评，通过评价，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识，互评中发现作品的优点和不足，对每个学生的作品起到一个指导作用，点评也培养学生的语言表达能力。六、课堂小结：请柬，它显示邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是大到国与国之间，小到人与人之间感情联系的纽带，它在日常生活中起着不可替代的作用。（1）、与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。（2）、总结课堂教学情况。七、课后拓展：请柬，运用计算机常用的应用程序，如Windows中的 “画图” 或 Word 等，设计制作请柬，既方便又可获得非常理想的视觉效果。引导学生善于发现美、感受美、创造美的生活。课后让学生自己动手用电脑设计有创意的请柬。拓宽学生视野进行美的教育。八、板书设计：请柬设计与制作一、请柬定义二、请柬作用三、我是欣赏家 (图片形式、内容)四、我是探索家 (创意)五、我是评审家 (图形、色彩)六、我是专家 (设计制作步骤)七、我是设计师 (作业要求)八、我是艺术家 (我的作品我代言)九、教学反思：通过学习使学生形成初步的设计意识。是本课主要培养目标。课前结合学校的实际进行了调查研究。根据本校的活动有针对性地进行设计。教师课前要做好充分准备，要有应变措施，预先考虑好学习中可能出现的问题及解决办法。组织教学是本课的难点，往往对全盘的教学起决定性作用。教师应大胆发挥学生好奇、好问、好表现的特点，多创设质疑的时间与空间，提高生成数学认知的质量。不但要重视让学生获得学习所需的直接经验，更应强调激发学生头脑中已有的经验，与当前的学习建立联系。学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。请柬有一定的格式，不能随意乱写，色彩上基本符合主题要求。但是可以在请柬的样式上大胆想象，去制作、表现和展示美。有一些独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁，富于形式美。色彩一般都表现出响亮、明快、醒目，表现方法也多采用色块平涂方式。合理搭配色彩，色彩效果强烈。能够运用剪、贴、刻等多种方法制作请柬。有一定动手能力，作业完整，制作精良。也能用口头和文字的方法描述自己的创作思路。展开教学要求教师从关注教材转到关注学生，充分地了解、研究学生，确定学生的学习起点，展开教学。因此了解的已有经验和旧知，从学生已有知识出发，预设恰当的教学情境能更好的提高数学课堂教学的有效性。