unit3numberspart23.doc

（四）年级（上）册(英语）学科集体备课表

备课时间

主备人
王艳
主 备 人
所在单位
东关小学

课 题
Unit3 Part (2，3 and 4)
课 型
新授课

课时
共4课时
第2课时
上课时间

项 目
内 容

教
学
目
标
知 识
能 力
①能听、说、读、写词汇20—100。
②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。
③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。

过 程
方 法
通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。

情 感
态 度
价 值观
通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。

教学重点
掌握四会词汇20—100。

教学难点
掌握十几和几十单词的构成规律

教学、教具
（课件）
准 备
录音机，教学卡片，CAI

教 学 流 程

教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动

Step 1 Warm-up
Free talking: What’s your favourite number?
Sing a song---The numbers rock.
Step 2 Presentation
教学十几的数词
教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen结尾。
教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆规律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。
教学几十的数字词汇。
接着教师再板书20、30、40……，再告诉学生20、30、40……100出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty.
比较记忆
要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。
Do the sums.
1、 What’s … plus …？ It’s …
2、What’s … minus …？ It’s …
3、巩固操练。
A game: Ask and point.( a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.)（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）
Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）
Step 3 Practice
（完成part 2 and 3）
Listen and read. Ask the pupils Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese.
Listen again, check the answer.
Step 4 Consolidation
Show more Exx.

Sing a song :The numbers rock.

Listen and learn.

Work in pairs.

Read the numbers loudly

Listen and colour.

Do Exx.
一、写出下列数词的英文表达。
16（ ） 40（ ） 50（ ）
15（ ） 14（ ） 19（ ）
二、根据所给的情景填空。
1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.
2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.

板
书
设
计
Unit 3 numbers
thirteen thirty fourteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninety
a/one hundred

教学反思
学生还是不能熟练掌握三十，四十，五十和，十三，十四，十五的不同拼写，容易混淆，在以后的学习中应加强运用。