中学班主任教师交流会议参考演讲稿.doc

中学班主任教师交流会议参考演讲稿

　　　　尊敬的各位领导、各位老师：下午好!作为班主任和老师代表在这里发言，我深感荣幸!按照会议安排，在此，我说班主任工作和课堂教学两个方面内容。
　　一、班级治理和班级特点
　　关于班级治理，在每周一次的班主任会议上，曾经介绍过一些体会和做法，今天，在这里，我只想简单总结一下近期班级治理思路。
　　1、接着营建高考气氛，点燃冲刺高考的激情。施行方法：倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题班会等。
　　2、通过本身的做人态度和处事风格妨碍学生，加强班主任的亲和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我对待工作，不断有我本人的理解。那确实是要么不做，要做就要力求做好，做到位。这一点不断妨碍着我带过所有的学生。作为班主任，我们是这个世界上最辛苦、最劳累的群体，冲刺高考的关键五十天，我仍然会把我对待工作的认真负责的态度浸透到班级治理工作的点点滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位学生，用爱心滋养每一位学生，用方法引领每一位学生，用智慧成就每一位学生。对班级工作倾注真心，真正用心，努力做一位让学生终身难忘的魅力班主任。
　　3、充分发挥团队优势，做好补缺补差工作。如利用每天下午晚自习之前的半小时时间，学生自主辅导。每周一下午第三节课自主考试——综合选择题，班级综合科科代表统计学生普遍存在的咨询题，并安排学生讲评。通过自主班会介绍学习经历。接着做好小组内一帮一工作。
　　4、加强与家长和任课老师的沟通与合作。
　　5、效劳学生，协助学生坚决决心、制定计划、明确目的、疏导心理、指导学法。尽可能多陪陪学生，做“板凳班主任”。
　　高三(1)班有三个特点：第一，有一个爱岗敬业、对工作认真负责、团结协作的任课老师队伍。一个团结、友善、协作的班级老师队伍一定可以可以构成宏大的合力，一个团结、友善、协作的班级老师群体是战无不胜的。
　　要提升班级本科上线人数，最终完成高考任务，光靠班主任是不行的，毫无疑咨询，确信要靠大家共同努力。
　　三年来，我们班任课老师精诚团结，主动沟通，通力合作。给我感触最深的确实是老师们的主动沟通认识与互助协作精神，所以还有强烈的责任认识和忘我的奉献精神。多年跟宋之强老师、袁飞老师伙伴，我们之间已构成一种默契。这种默契对提升学生成绩起到至关重要的作用。有幸与熊荣俊老师第一次合作，他丰富的教学经历和扎实的专业素养给我留下深入的印象。与刘小宇和江栋梁老师两位年轻老师也是第一次合作，特别愉快。相比拟来说，跟他们俩交流更多一些，他们谦虚、严谨、任劳任怨，兢兢业业，亲和力十足，深得学生亲爱。在次，请同意我向班级这些科任老师辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感激。
　　第二，班风正，学风纯，无蛀牙。从高二文理分科之后，我就开场狠抓班级班风建立。进入高三之后，我们班根本上不需要抓班级常规治理，班级工作重心明确而集中，那确实是如何提升学习成绩。目前，我们班仍然有几个根底差、成绩不理想的学生，但是没有一个不拼命学习的学生，更没有严峻违背班规校纪、妨碍别人学习的学生。
　　第三，分到22班的是6人，人数相对偏少。
　　基于以上三个特点，高三(1)班在高三的几次考试中貌似获得了一点点成绩。