我们关心天气--教学设计.doc

我们关心天气教学设计思路我们关心天气是四年级第一单元的第一课。这个标题呈现的是关于天气变化的内容，目的在于引导学生分析不同天气的特点，寻找获得更多的有关天气信息的方法，积累推测天气变化的经验。本课教学内容分为二个部分，第一部分：观察、认识不同的天气。第二部分：通过让学生进行天气预报，巩固学生对天气特点的认识，及了解天气对人类生活的影响。学情分析四年级的学生对天气已经有了初步的认识，这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息，但学生并不十分清楚天气的基本特征以及天气对人们生活的影响，通过教师引导，让孩子有目的的关心天气，对他们更好的认识天气，提高生活质量具有积极的作用。设计理念1、尊重学生已有知识和经验，培养学生的观察和分析能力本课的教学引入是由让学生听天气预报的音乐开始，由于这是学生熟悉的东西，因此很容易的激发起学生的学习兴趣。接下来让学生观看天气预报的视频，并让学生谈谈自己在生活中遇到的不同的天气，从学生的切身感受来切入。因为是学生自己亲身经历和感受过的，所以学生很有感触，在此基础上深入了解有关天气预报的信息。让学生总结在视频、生活中观察到的不同天气，并用符号的方式总结其特点，是对学生在生活进行观察的一种肯定。而出示天气预报中的天气符号是让学生建立一种标准。对天气符号分类是对学生分析能力的一种培养，而且也是对观察的一种延伸。而分析、总结出的天气现象的主要特征是为后面的探究做出铺垫。而最后对学校天气的观察和分析，则是对已总结出的天气现象的主要特征的巩固。2、运用已学知识进行天气预报，了解天气与生活间的关系通过展示几个不同城市的天气符号让学生来做天气预报员，激发学生的学习兴趣，并巩固对已学的天气符号的掌握。最后通过对讨论：雾、雪、大风、暴雨等天气对生活的影响，了解天气和人类生活的联系，并通过再次让学生做天气预报员同时给出生活建议，进一步激发学习热情。3、运用多媒体，探究不同的科学课探究模式 根据本科教学特点，我决定在本课教学活动中运用多媒体辅助教学，通过使用PPT课件，向学生展示了大量的关于天气的图片、视频等信息，并将校园实景带如课堂。大大的拓宽了学生的视野，丰富教师的教学手段。通过多媒体带给学生一种不同的学习、探究体验。