四年级数学第二单元1备课.doc

课 题高速山东信息窗1课型新授第1课时教学目标结合学生已有的知识经验和具体情境，学习乘法交换律和结合律。并能应用乘法交换律和结合律进行简便计算教学重点应用乘法交换律和结合律进行计算课前准备教师多媒体教学难点应用乘法交换律和结合律进行计算学生卡片时控师 生 活 动教师拓展52013一、创设情境 提出问题1、多媒体播放：济南长途汽车总站繁忙的情景，并介绍。2、提问：听了刚才的介绍及播放的画面，你有什么印象？3、提出问题：利用图中提供的数学信息，你能提出什么问题？二、自主探究 合作探究 解决问题活动一：探索乘法结合律1、出示：大巴车每周运送旅客多少人？学生独立列式计算。小组交流不同的解题思路2、全班交流：重点观察比较366407和36（6407），问：你有什么发现？猜想：这会不会是乘法中的一个规律？举例验证从这些例子中你可以发现什么规律？小组交流后全班交流。3、教师小结：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这个规律叫做乘法结合律。（板书：乘法结合律）如果用字母a b c 分别表示这三个数，你能用字母表示乘法结合律吗？（板书：（a.b）.c=a.(b.c)4、试一试：a6587=(6587)24(b)=( 18)活动二：探索乘法分配律1、谈话：加法中有加法结合律和交换律，乘法运算中除了乘法结合律还有其他规律吗？2、小组猜测举例验证。3、汇报交流4、学生总结：用一句话表述乘法交换律，并用字母表示。（教师板书：乘法交换律 a.b=b.a）5、试一试：25= a2543= b 三、实践创新，巩固练习1、做第21页自主练习第2题，网络连接，说题中的等式各应用了什么运算律。先让学生独立连线，通过交流订正，对每道题目进行辨析。时控师 生 活 动教师拓展2 2、补充练习不计算比较每组两个算式结果的大小（1328）125132（8125）415025425150125（840）125840火眼金睛辨对错。25(87)=(258)7 200b=b+201594 =9(154) 48+210=50103、挑战：口算下面每组花叶上面3个数的积。29255341112544多媒体出示3道题，师生比赛。谈话：这里边会不会有什么秘密呢？下节课我们将继续研究。四、课堂总结畅谈收获当堂达标设计想一想，填一填。1、最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。2、200个18是（ ），125的40倍是（ ）。3 特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米.4、在填上“”、“”或“=”。 18051606 47100470105、光明小学有789人，大约是（ ）人。6、根据650=300直接写出下面两题的积。 1850=（ ） 4250=（ ）7、一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（ ）。8、火眼金睛辨对错。25(87)=(258)7 （ ） 200b=b+20 （ ）1594 =9(154) （ ） 48+210=5010 （ ）板 书 设 计教 学 反 思