大班语言昨天、今天和明天教案反思.doc

昨天，今天和明天对大班语的反思
昨天，今天和明天教学案例反思的大班语言主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，领域浸透，施行指导，活动扩展，考前须知，活动反映等内容，建立正确的时间顺序，改良语言表达流利合适幼儿园老师上大班。来看看昨天，今天和明天。活动意向：
昨天，今天，明天，他们经历了我们每个人的生活。只要我们明白它们之间的联络，儿童时间观念的培养需要融入幼儿的日常生活，需要更加统一的教育。在对时间的感知和理解的根底上，明白时间会过去而永不回归，明白准时，珍惜时间，推理时间和做事的良好适应。
活动目的：
1.建立正确的时间顺序。
2.提高语言表达的流畅性。
3.理解合作的真相。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。
5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。
活动预备：
1.教具：一个装满水果（自制）的立体果树，代表昨天，今天和明天的卡通人物，录音机，录音带，字卡等。
2.知识和经历预备：我已经明白昨天，今天和明天，并理解他们之间的时间关系。
活动程序：
1.语言游戏'Time Solitaire'。小孩们反过来说昨天，今天和明天发生的事情。例如：昨天，昨天，我做了一份日常工作，正在进展今天，今天在语言课.
这个故事非常受欣赏。提出一个立体果树教具和昨天，今天和明天的卡通人物，并完好讲述故事。依照故事内容提咨询，协助小孩理解故事。
咨询题：故事中谁是亲切的三兄弟？ 2当他们想用本人的力量选择水果时，他们会被选择吗？为什么？ 3然后，他们以何种方式选择水果，他们成功了吗？ 4这个故事告诉我们什么？
3.角色扮演游戏。儿童能够自由选择角色并在故事中扮演角色，以加深他们对故事的理解。
4.绘画：我的昨天，今天和明天。小孩们依照本人的意愿，以绘画的方式表达了他们昨天所留下的印象，他们今天所做的以及明天将会做些什么。
5.搬迁活动：我昨天，今天和明天。小孩们用流利的语言讲述他们的画作。
域名浸透：
艺术领域的艺术活动浸透到各个领域：绘画的意愿 - 美妙的明天;音乐活动：歌曲欣赏“明天会更好＆gt;”科学领域的认知活动：理解昨天，今天和明天。
环境的浸透显示了昨天，今天和明天以图片的方式进展或将要进展的活动，这些活动张贴在活动室的墙上，供儿童观看和讨论。
在生活中，浸透各种渠道和方式来稳固儿童的时间秩序。
家庭浸透要求父母和小孩议论他们昨天和今天所做的事情，他们没有完成的事情以及他们明天计划和计划的事情。
昨天，今天和明天
昨天，今天和明天是三个亲切的兄弟，他们在一棵高大的果树下一起游玩。
不知何故，昨天，今天和明天都在争论一件小事。明天今天鄙视，今天鄙视.
他们无视任何人，长时间保持沉默。
昨天，今天和明天，所有人都想采摘水果，但没有人能够选择。昨天他先放弃了。他蹲下来对今天说，'今天，爬上我的肩膀！ “
今天，我为难地笑了，昨天非常快就爬上了我的肩膀，但我仍然无法获得水果。今天我要明天说，'明天，爬上我的肩膀！ “明天为难地笑着，爬上今天的肩膀。像pilohan如此的三个人最终选了非常多水果。
昨天，今天和明天，一边愉快地吃着香甜的水果，一边偷偷考虑刚刚发生的事情。
果树的爷爷认为更远，由于世界上非常多东西都是互相联络的。昨天没有辛苦，今天会有幸福，今天没有幸福，明天也不会有美妙的！
施行指南：
活动重点：通过故事，协助幼儿学会合作，体验“合作力”的原则。
活动困难：理解昨天，今天和明天的时间顺序。
活动扩展：
（1）制造视频或计算机课件，让小孩们在昨天，今天和明天都能理解和理解。
（2）能够扩展以“珍惜时间”为主题的音频素材，并将其播放给幼儿，让小孩们理解珍惜时间的重要性。
（3）家长合作让小孩们总结当天在园区内的活动，为明天的独立活动制定科学合理的计划。
考前须知：
1.学习时间的概念要求儿童具有一定的认知水平;在昨天，今天和明天的使用中，不仅要求小孩说出这三个字，更重要的是让小孩理解三者之间的关系。因而，老师应该在一天的活动中进展这三个词的稳固练习，而不仅仅是语言活动课。
2.当小孩们重新讲述故事时，他们能够添加本人的言语和理解，并让小孩们清晰，完好，流利地讲述故事。提示小孩用简约漂亮的语言表达。
活动反映：
这个简短而简约的寓言向小孩们展示了昨天，今天和明天之间的亲切关系，并提醒了合作对幼儿的重要性。在语言的学习和应用中，注重培养儿童的语言流淌和表现力，正确运用时间观念进展表达也有助于儿童的日常口语开展和思维训练。