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《社会主义核心价值体系探析》讲稿

老师好，各位同学好！
我今天要讲的题目是《社会主义核心价值体系探析》。下面我将从教学目的、教学内容、教学重难点和教学过程等几个方面进行说课。
首先我先谈谈自己的教学目的。教学目的是教学的出发点和归宿点。至中共中央2006年十六届六中全会提出以来，社会主义核心价值体系一直是个热点问题。
随着对外开放的加深，社会多元价值给我们的青少年学生带来越来越多的影响，如自私自利、享乐主义、拜金主义等。这一切对青少年的成长是极为不利的。面对实现中华民族伟大复兴中国梦的崇高使命，开展正面的积极的思想道德教育，树立社会主义核心价值观，构建社会主义核心价值体系，势在必行。作为一个社会公民，尤其是一名中学生，必须弄清社会主义核心价值体系提出的必要性极其基本内涵，并学会在生活中、学习中践行社会主义核心价值体系的价值观要求，树立正确的世界观、人生观和价值观。这正是我们这堂课的重难点所在，毕竟说是容易做是难。
其次，我说课的第二部分是教学内容。我将从三个方面对社会主义核心价值观体系进行探析：第一方面是社会主义核心价值观是什么，即社会主义核心价值体系的定义与基本内涵；第二方面是为什么要提出社会主义价值体系，即提出社会主义核心价值体系的背景，必要性和重大意义；第三方面是如何结合实际践行社会主义核心价值体系，即践行社会主义核心价值体系面临的历史任务，极其作为中学生如何在生活中学习中践行社会主义核心价值体系。
最后，我要说的是自己的教学过程。
第一步导入。我将引用近年来关于价值观的热门事件——老人摔倒，扶还是不扶的几个相关经典案例（案列内容偏多，此处就不详细列出），在学生之间展开讨论，以此导出社会主义核心价值体系。
第二步讲授新课。在案例讨论后，引出几个概念：价值、价值观、价值体系、核心价值体系，在解析几个概念之后，理清社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。然后重点从时间发展的角度，探析社会主义核心价值体系提出的背景与其内涵的发展过程，并且重点把握我国是何时首次提出社会主义核心价值体系这一命题，并且后面如何丰富发展延伸。
接下来的第二部分内容，社会主义核心价值体系的丰富内涵是本堂课的重点之一。因为只有准确把握社会主义核心价值体系的基本内涵，深刻认识社会主义核心价值体系的现实目标，才能真正践行好社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值体系的基本内容包括如下四个方面：社会主义核心价值体系的灵魂是马克思主义指导思想；主题是中国特色社会主义共同理想；精髓是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；基础是社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，各具功能、各有侧重，是结构完备、逻辑缜密，具有内在统一关系的、内涵丰富的科学体系。其现实目标就是，团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家而奋斗。
要把握社会主义核心价值体系的基本内涵，必须深刻认识社会主义核心价值体系的鲜明特征：科学性、民族性、时代性和开放性。必须深刻认识社会主义核心价值的实践要求，社会主义核心价值体系是巩固党执政的思想基础，可以增强国家和民族的凝聚力，维护社会稳定，促进人的全面发展。
以此可见，建设社会主义核心价值体系具有重大的意义。首先，建设社会主义核心价值体系，符合社会发展运动规律，是古今中外治国理政、安民固邦的经验教训给我们的深刻启示。一个没有核心价值体系的社会，就会失去前进的方向，失去共同的思想道德基础，导致人心涣散、社会混乱。古今中外的历史和现实都表明，核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器，是人心向背和长治久安的关键所在。构建核心价值体系，发展主流意识形态、整合社会意识，是社会系统得以正常运转的基本途径。其次，建设社会主义核心价值体系，标志着我们党对社会主义制度在价值层面的探索达到一个新的高度，为全面推进中国特色社会主义事业提供了更有力的精神支撑。能否构建起科学完备的社会主义核心价值体系，是社会主义是否完善、是否成熟的一个重要标志。我们党深刻总结新中国成立以来特别是改革开放以来意识形态建设的历史经验，集社会主义价值理念之大成，把我们党倡导的基本理论、思想观念和价值取向，系统、凝练地整合在一起，第一次鲜明地提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题。
建设社会主义核心价值体系，进一步揭示了社会主义制度的内在精神之魂，反映了我们党对中国特色社会主义本质属性的新认识，必将更好地促进我国社会主义制度的自我完善和发展，进一步坚定人们走中国特色社会主义道路的信念。第三，建设社会主义核心价值体系，适应了国际国内形势变化对意识形态工作提出的新要求，为我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进树立了精神旗帜。我们正处在一个大发展、大变革的时代，国际国内形势的深刻变化使我国意识形态领域面临着空前复杂的情况。从国际看，经济全球化趋势深入发展，各种思想文化相互激荡，不同文明交流、交融、交锋更加频繁，文化软实力在综合国力竞争中的战略地位进一步凸显，核心价值体系在社会发展和国家安全中的“生命线”作用进一步凸显。
从国内看，我国已进入改革发展的关键时期，经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征。随着利益格局的不断调整，社会生活日趋多样化，社会意识更加多样、多元、多变，这既为社会发展进步注入了活力，也带来了社会思潮的纷繁变幻。
总之，要有效应对激烈的国际文化竞争，抵御西方意识形态渗透，维护国家文化安全，必须把建设社会主义核心价值体系作为提高国家文化软实力的战略举措，更好地凝魂聚气、强基固本。
最后也是最重要的一部分，作为中学生该如何在生活中学习中践行社会主义核心价值体系呢？新时代我们的社会主义核心价值体系建设面临两大任务：（1）切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。（2）积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。
必须紧紧围绕这两大任务，通过卓有成效的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念，外化为人们的自觉行动。要按照“巩固灵魂、突出主题、把握精髓、打牢基础”的基本要求，立足当前、着眼长远，联系实际、精心组织，切实抓好社会主义核心价值体系建设，努力打牢和谐社会的思想道德基础。
最后请同学们思考，作为中学生我们应该怎么做呢？通过讨论巩固本堂所授内容，提升学生践行社会主义核心价值体系和分析解决现实问题的能力。
作为中学生，必须从小做起，从现在做起，坚持社会主义核心价值体系，坚持富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，树立崇高理想，立报效祖国之志；努力学习科学文化知识，提高科学文化素质，掌握专业技能和本领；加强修养，提高自己的思想道德素质，恪守道德，遵纪守法；积极参加社会实践，培养创新精神和实践能力；勇于面对挫折、困难和逆境，意志坚强，开拓进取；树立正确学习观念，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；增强社会责任感，承担当代青年的历史使命，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；关注国家大事，关心社会进步；用文明的语言和美的行为，来创造文明的环境；不侵犯他人人身自由；要有正义感，公正的对待他人和自己；自觉维护法律的尊严，学法懂法知法用法维护自己的权利；诚信做人，友善待人。